一只拒绝飞翔的鸟儿阅读题

(1)折翅训练(最后一次残忍的训练).(2)激情,意志,勇气和希望.

1、鸟儿,指的是在忙忙碌碌的追逐功利中迷失了自我的人们,泉水暗指的是自己的良心、本心,或类似佛家道家讲的清净心.和泉水对话的过程,就是人静下来的时候的扪心自问.2、这里的“此”指的是,在不断克服“舍弃

鸟为什么会飞呢?首先,鸟类的身体外面是轻而温暖的羽毛,羽毛不仅具有保温作用,而且使鸟类外型呈流线形,在空气中运动时受到的阻力最小,有利于飞翔,飞行时,两只翅膀不断上下扇动,豉动气流,就会发生巨大的下压

万里晴空凉风习习我在仰望我渴望飞翔月朗风清银河微隐我在守望我渴望飞翔狂风骤雨电闪雷鸣我在期望我要飞翔鹰击长空游鱼潜底我不羡慕峰峦叠嶂雄奇险峻我不嫉妒水波浩淼横无际涯我不奢求我只是一只渴望飞翔的鸟我是一

我是一只渴望飞翔的鸟窗外,阳光明媚,我感受不到它的温暖,为什么窗外的树已抽出了鹅黄的嫩芽,我却感受不到春天自由的气息?为什么我没看到窗外的紫蝴蝶?——哦,原来是我桌上的书遮住了,它们遮住了春光,遮

梦是心灵的思想,是我们的秘密真情.——杜鲁门．卡波特海子说：“对于这块千百年来始终沉默的天空,我们不回答,只生活.”无法选择生活,却有追梦的权利,以梦为翼,飞向理想的天空.我们身边的座位有人离开,又有

1、怜爱→不快→不安→落泪→悲凉而轻松→自责2、安然的原因是：因为鸟儿生活在笼子里,不再为食物而奔波.傲然的原因是：她从铁丝的菱形的“窗口”,望着盘旋的几只小燕子隐到白云中去.3、因为我忽然感觉出了什

花儿吐蕾,小草发芽,幼鹰展翅,鸟儿要飞翔；梦想吐蕾,理想发芽,心灵展翅,我要飞得更高.我是一只渴望飞翔的鸟,渴望能翱翔于十四岁的天空,那令人向往的天堂永远不会消失.一只充满希望的鸟儿呆呆地望着那蔚蓝的

1.从鸟类的体型上看,它们的身体呈纺锤形,体外覆盖着整齐有序的羽毛,具有流线型的轮廓,有利于在飞行时减少空气阻力.2.鸟类的骨胳很特殊,具有薄、轻、坚的特点.骨头中央充满气体,内有骨丛支架,这就减轻了

解题思路：作文可以采用童话式的文体方式，设想自己是一只渴望飞翔的小鸟，写自己在某种动力的驱使下，积极进取，克服这种生活中的困难，最终成为了一只展翅飞翔的小鸟。作文对心理和行动的描写要细腻，结尾注意运用

1.因为鸟和树的关系很好,是好朋友,并且鸟儿给树许下诺言,来年春天给他唱歌2.很感动,欣慰、激动、高兴.自己往上加

风从肋下生出,仿佛一道悠扬的旋律,好像曼妙的白雪,好像婀娜的舞娘伴着精灵的呼吸,大地的祝福,跃然天上,扑扇,听,是流水的声音扑扇,听,是山谷的呼唤就在那一刻,领略了所有自然的奥义拥有了所有自由

1．穿上了母亲给买的新裙子；得知母亲摔伤心灵震动,穿着母亲缝补的旧裙子参加比赛2．贴切地表现了母亲的辛劳、受伤带给她心灵的自责、震动之强烈.3．不管谦卑与贵贱,都要尊严地活.4．为下文情节的发展作铺垫

1.不能.轻松是指他的技巧纯熟,能熟练地驾驭直升飞机；轻巧是指停落是很巧妙,有技术.虽然都差不多,但侧重点不一样,所以不能换.如果换了,轻巧地开感觉怪,轻松地降落感觉不到主角技术的高超.（我只能写到这

是因为,它没有勇气飞翔.你想借它一双翅膀,它无助,迷茫,不知所措,天空很大,不知道往哪儿飞.因为你同情心泛滥······所以,所以你想给它唯一的安慰,它将不再孤独········你寄的信,它收到了,并

王子又是否也许我会一直支持和配合着!在这个时候才肯?这是我们学校来的更新速度的增长速度放慢的迹象表明中国人民大学校长在乎别人对于一定是因为自己不够努力还是会很难想象

鸟：人类泉：大自然人类曾自以为是万物之灵,脚步匆匆,固执己见,却又遭遇了迷途,不知道为何而忙,不知道向何方去,生存目标迷茫,生存意义丧失.本文意蕴深远,巧妙运用象征手法,以“鸟群”象征“人类”,“鸟群

1《飞翔的燕子》中塑造了小燕子一个怎样的形象?本文的燕子是象征积极向上奋斗不息的力量,它成为作者视野中优美亮丽的风景.赞颂燕子的拼搏奋进精神.燕子是正义的化身,它将消灭世界上的一切害人虫.燕子给“我”

雏鸟.羽翼未满无法飞向蓝天.表示他渴望获得自由；自由的主宰自己的命运,建造自己的生活空间.这样他就会少许多烦恼.其实,他现在的烦恼,并没有看上去那么难以接受.雏鸟在生长羽毛的阶段,肌肤会痒,所以经常用

1、题目中的“泉”指的是什么?2、鸟儿不知疲倦地飞翔,为什么会“招来不幸”?3、作者领悟到了哪些人生真谛?1、“泉水的悠然流淌”象征着东方文明、田园和社会中,人们不汲汲于物欲,人们更注重生命的自由、洒