上财的公派留学生多吗

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/29 00:38:47
上财的公派留学生多吗
add oil是加油的意思吗?我听好多外国人或是留学生都会这么说.

addoil是中国改变世界的案例,呵呵,像longtimenosee等,很多老外也开始讲了...

雅思总分6.5 听力7 阅读7.5 写作5.5 口语5 ,这个分数可以申请澳大利亚那边的公派博士吗?

不管楼主是否把分给我,我只是想把真实的情况告诉你.你的雅思成绩想申请澳洲公派博士几乎是没戏的,准要是写作太低了,澳洲八大几乎不可能接受你这种成绩的.三楼说的很有道理.更重要的是你需要GRE成绩,以你现

这句话通顺吗?我是韩国留学生.这句话,不但 就 请 我 梦中 和他 相见,见面 的 时候,他 还 夸了 我 几句 呢

不通顺,应该是这样:我不但在梦中和他相见,而且见面的时候他还夸了我几句呢

谈谈对这句话的了解东京也无非是这样.上野的樱花烂熳的时节,望去确也象绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的

这段文字表达了鲁迅到东京时的失望情绪,他看到清国留学生不学无术,在那里游山玩水不说,他们那种奇怪的打扮更让人觉得丑陋不堪.鲁迅运用比喻和夸张手法淋漓尽致地刻画出他们既想赶时髦,有不愿意剪掉清国的国粹—

洋务运动时期的留学生.

留学生之父:容闳  被后人誉为“中国留学生之父”的容闳,早年留学海外,成为最早系统接受西方新式教育并获得正式学位的东方人.归国后访查太平天国,上书建言七策;投身洋务运动,购买“制器之器”;参与变法维新

用英语翻译,我在报纸上看到中央电视台将邀请外国留学生参加春节联欢晚会、我认为你歌唱的很好、应该去参

IreadinthenewspaperthattheCCTVwillinviteforeignstudentstoparticipateintheSpringFestivaleveningparty,

中国近代洋务运动,第一批赴美留学生 学成归来的有哪几位

科技人才詹天佑,外语学家魏翰等.这批留美生中从事工矿、铁路、电报者30人,其中工矿负责人9人,工程师6人,铁路局长3人;从事教育事业者5人,其中清华大学校长1人、北洋大学校长1人;从事外交行政者24人

国外大学的 study abroad student 留学生?

应该是交换生,不过也有用exchange的吧,更多大学用studyabroadsudent表示交换生

英国留学生4名,法国留学生6名,德国留学生8名,俄罗斯留学生12名,要求随机抽取三个留学生演讲,算来自同一国家的总数情况

P=(C34+C36+C38+C312)/C330=15/163就是分情况讨论分别是四国中某一国的留学生被抽中的总事件数作分子,然后30人里随机找3人出来作分母即可再问:你有算出答案吗?再答:我算出来

《藤野先生中》上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下却少不了成群结队的“清国留学生”的

表现出清国留学生的丑态,作者对他们以丑为美的讽刺和强烈的不满,表达作者爱国热情.亲望采纳一定是对的

洋务运动时洋务派派遣留学生到英、法等国深造是中国教育近代化的一种体现吗

这个问题其实模糊,洋务派派遣留学生去英、法留学,本身也是因其自身的技术缺乏,而且未能普及到全国,也只是一小部分人出国深造,没有在国家教育体系内,在现代正例如某厂某单位派学生到英、美留学深造是一个意思,

关于思念祖国的古诗美国留学生在黑板上写古诗

江外思乡【唐】韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知.更被夕阳江岸上,断肠烟柳一丝丝.远望【唐】元稹满眼伤心冬景和,一山红树寺边多.仲宣无限思乡泪,漳水东流碧玉波.和三乡诗【唐】高衢南北千山与万山,轩车谁

一位外国留学生用不太流利的汉语表达了他对中国古典诗词的赞叹.请你在括号中天上更贴切的词语来替换

中国的诗词很漂亮(博大精深),语言漂亮(精练优美),内容漂亮(富有内涵),形式漂亮(充满神韵),读后的感觉也漂亮(回味无穷).

导游翻译公司我们公司要公派十三个人的访问团出国旅游,时间一星期,需要一名英语翻译做导游,要求中文语言表达能力强,英文口语

这得视具体情况而定,沈阳汇达翻译还不错,但是你这个涉及到许多的问题,不知道他们愿不愿意做,但是他们的口译还是挺不错的。

公派去美国攻博,需要托福和GRE的成绩吗?

yb2006(站内联系TA)绝大部分肯定是要的,如果你背景极其出色的话,可以跟联系的导师咨询咨询.yb2006(站内联系TA)补充一下,如果你已经有硕士学位的话为什么不考虑欧洲的学校呢?jfxs(站内

我是来自英国的留学生英语怎么说

IamastudentabroadfromBritain.楼上说returnedstudent是不准确的,returnedstudent是回国留学生.

清国留学生的长辫子

解题思路:把握时代背景分析文章内容。解题过程:作者写“清国留学生”的外貌,抓住了“盘着大辫子的特点。“清国留学生”辫子盘在头顶,不肯剪掉,说