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或许有些乱,整理一下就好了1.运用衬托的说法,使莲花更加君子化,也突出了君子的品质其重点是“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”,这是全文的中心题意.古人写文一般都是借物抒怀,同样的一句话,都有二层意思,一层

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学习是一件很简单的事,而且非常有趣.也许你不会同意我的想法,每天一背起书包的你,就垂头丧气,仿佛一场灾难即将降临.你害怕上学,主要是你害怕学习.如果说的更确切一点,那就是你不会学习,是吧?不用羡慕那些

现在真是世风日下,原本规规矩矩的老实人竟被欺负的走投无路,难怪他的母亲一说起他来就不由的老泪纵横.

解题思路：题目中的“风雨”有它的所指，即生活中困难、坎坷或遭遇，“我们一起走过”意味着我们战胜了这些困难坎坷，经受了“风雨”的洗礼，锻炼了意志，成长起来了。文中也可以对自然界中的“风雨”进行描写，更好

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我可以选择快乐吗?我期盼快乐,追求快乐,享受快乐.但快乐是谁给的,关键是我可以自己选择吗?当春日踏青遇沾衣欲湿杏花雨；夏日戏水,见接天莲叶无穷碧；秋日登山,享停车坐爱枫林晚；冬日观雪,赏千树万树梨花开

出淤泥而不染,濯清涟而不妖.一个人是否会变坏必不是取决于环境的好坏,而是取决于自己的心境.以上纯属个人观点!

牡丹之爱,宜乎众矣

前一句是表达了高洁的品质,洁身自好的修为,而后一句更带有警告的意味,警示人们要与品德高尚的人交往,远离那些卑劣庸俗之辈.额...原创的答案...仅供参考...再问：那也谢谢你了

出淤泥而不染濯清涟而不妖

1,用叹词,表示深沉的感慨.一叹爱菊者少、难得,二叹爱莲者少,用疑问句,发人深省,三叹爱牡丹者众,厌恶争名夺利的世态,不明说而暗讽,意味深长.2,古人写文一般都是借物抒怀,同样的一句话,都有二层意思,

莲出淤泥而不染濯清涟而不妖出自周敦颐的《爱莲说》.古人写文一般都是借物抒怀,同样的一句话,都有二层意思,一层喻物,一层抒怀.同样,“出淤泥而染,濯清莲而不妖”也有第二层抒怀意思.隐喻作者本身具有“出淤

可远观而不可亵玩焉.——岂止是莲花,大凡美好的事物,我们都持此心态对待,而不必占有.否则,其魄力就不能持久.

出淤泥而不染,濯清莲而不妖

出淤泥而不染,濯清涟而不妖

吾独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖

人洁身自好是好的,但不免与世俗不合,被视为不合群,以至水至清而无鱼、人至察而无徒.也不要忘了,莲是出淤泥而不染了,惹人怜爱；但还不都是靠埋在泥里让人忽视的藕吗?不然又哪来这身姿卓约、一身清洁的荷花呢?

咦,菊之爱,陶后鲜有闻.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣.

牡丹之爱,宜乎众矣

问题是什么?再问：题目：《爱莲说》赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，问题是：（你是怎样看待这两种观点

1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家,“元公”是他的谥号.2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为：一条线索,即以爱莲为线索；两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作