东阳南马高中
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马说:世间有了伯乐,然后才有千里马.千里马经常有,可是伯乐不会经常有.所以即使有出名的马,也只是辱没在仆役的马夫的手里,和普通的马一起死在马厩的里面,不因为日行千里而出名.日行千里的马,吃一顿有时吃完
.莫怨伯乐 ——读《马说有感》 “世有伯乐,然后有千里马.”这是《马说》作者韩愈的观点. “世有伯乐与千里马.”这是我的观点. 我认为千里马与伯乐是同时诞生的.因为在“伯乐”这个新名词出现前,
《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章,勉励马生勤苦学习.该文被选入中学语文课本.原文 余幼时即嗜(shì)学.家贫,无从致书以观,每假(jiǎ)借于藏书之家,手自笔录,
《送东阳马生序》与《孙权劝学》练习 [甲]余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.
《雪》和《海燕》考的可能性不大,不过如果在这两个当中选一个的话,我觉得考《海燕》考的可能性比较大.《送东阳马生序》和《马说》中《送东阳马生序》会考到的可能性比《马说》会考到的可能性大些.注:这只是我个
我们当时是全都有的,可能是现在的教材编写者觉得太长,减少你们的负担吧!不过你的学习精神可嘉哦,艺多不压身,自己当然可以多学习一下!
其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余立专耳,岂他人之过哉!点明中心,告诉学生应该刻苦勤奋读书
送东阳马生序〉翻译/宋濂我从小就酷爱读书.家里贫穷,没钱买书来看,就常常去向藏书的人家借,亲手抄录,和他们约定日期归还.在非常寒冷的冬天里,砚台都结了坚固的冰,手指冻得没法屈伸,仍然不敢懈怠,偷懒.抄
一词多义一.以:1.连词,相当于“而”,表修饰(计日以还;俯身倾耳以请)2.把(以书假余;撰长书以为贽)3.用(以衾拥覆)4.因为(以中有足乐者)5.连词,相当于“来”(无从致书以观)6.因为(以是人
全文翻译:我幼年的时候就特别爱好学习.家里贫穷,没办法得买书来看,常常向有藏书的人家借,用手亲自抄录,算好约定的日子归还.(即使)天气非常寒冷,砚台里的水结成了坚硬的冰,手指冻僵不能弯曲伸直,也不停止
对比手法,突出作者的家境贫寒之苦,反衬出作者对读书的热爱和对钱财的淡薄再答:谢谢再问:嗯
马说中的成语怀才不遇一马当先一日千里送东阳马生序中的成语“德隆望尊”——德高望重“俯身倾耳”——洗耳恭听、侧耳倾听
韩愈把希望寄托在封建统治者身上,希望封建统治者善于发现人才、重用人才.而送东阳马生序是以激励人为目的,使其迸发出力学苦学的精神.
流辈甚(很)称其贤余朝(朝见皇上)京师,生以乡(同乡)人子谒(拜访)余撰(写)长书(信)以为(作为)贽(礼物)与之论辨(辩论),言和(温和)而色(态度)夷(谦恭)是(这)可谓善学者矣其将归见其亲(父母
余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚
再答:再问:从发一遍,看不清再答:哦再答:再答:再问:你能不能分开里发再问:看不清再答:再答:再答:再答:再答:
《东阳马生序》是讲述宋濂一生的求学之苦和学之勤来鼓励马生珍惜好时光,勤奋学习.做一个德才兼备的人.乍看之下,觉得宋濂太刻苦了.常人怎能忍受这种痛苦呢.古人们太傻了.即使我有毅力也没体力来忍受这种皮肉之
略:表示全,皆的意思
春秋时,吴越争霸,越王勾践都大越(今绍兴),今东阳地属越国.战国时,楚伐越,又属楚.\x0d 秦王政二十五年(前222),定荆、江南地,灭楚国,于故吴、越地置会稽郡(《史记-秦始皇本纪》.会稽郡治所
因为心中有足以快乐的东西(指读书)就不觉得衣食住行比不上别人了.表现了作者对物质条件的不在乎,对精神世界的强大追求.不贪图荣华富贵.