中国的牛阅读首段在文章中的作用-搜答案-搜搜考试网

开篇点题,直抒赞美“中国牛”之情.

句子在文章结尾的作用：总结上文（总结全文）点明中心（揭示主旨）强调中心升华中心（升华主题）注意以上三种不能同时出现发人深思,留给读者思考的余地照应标题照应开头（就是首尾响应）

这只是我的理解啊!视觉.　整个天空一片蔚蓝.天上只有一朵云彩,似乎是在飘动,似乎是在消散.没有风,天气暖和……空气里仿佛弥漫着鲜牛奶似的东西!听觉.　云雀在鸣啭,大脖子鸽群咕咕叫着,燕子无声地飞翔,马

记叙文开头作用----开篇点题、议论抒情、引出下文、设置悬念、交待背景、交待写作缘由等.中间句或段的作用-----过渡（承上、启下、承上启下）说明文开头句作用-----说明特征、说明对象中间某段或句的

1、按：在这里是用手压的意思,表现了我种下土豆时的不经意,反衬了土豆花旺盛的生命力和令人惊异的美丽.2、插叙的写法.文章第⑥⑦段插叙了法国人爱土豆花的典故,突出了土豆不仅实用而且美丽的特点.插叙使文章

11．摄影家跑得快,是因为如果拍到一张白蝴蝶在海浪上飞舞的照片,就不枉此行了；（3分）“用慢动作走回来了”,是因为他发现翻转飞舞的不是白蝴蝶,而是白色的垃圾纸片.（3分）12．不能删去.（1分）这两段

1,总起下文,为下文做铺垫2点名中心,深化主题,体现我喜爱图书,蔬菜.3因为母亲种蔬菜,所以我爱吃蔬菜,因为母亲不让我进入菜园,让我读书,所以我爱读书4运用对比的手法,深化主题

16.①运用了比喻、拟人、排比等修辞手法.（1分）②“扭缠着的……攀援着的……飞腾的……倾泻的……站立的……”,运用了排比兼比喻的手法,层层铺排,描绘了菊的千姿百态,使读者感受到了菊的勃勃生机（2分）

应该是,老师给了他鼓励,并给他讲了自己小时候的故事吧.自己写的哦,望楼主采纳

(1)开篇点题（2）突出表现陆游的对家乡的思念,对收复失地的渴望之情(3)通过写儿子,从而来衬托陆游希望祖国强大起来,人们能够振作起来抗争杀敌,祖国能够早日统一!（4）陆游从小受到父亲强烈爱国思想的熏

怀念

2.承上启下再问：这篇文章中的“人生一课”指的是什么？第③段主要的表达方式是什么？这一段在文章中起什么作用？第⑤段中“当早晨的阳光染红地平线的时候”属于什么描写？在文中起什么作用？品读文中的划线句，说

感觉上是过渡作用~之前讲百草园里快乐无忧、却有点孤单的生活,之后讲三味书屋里和迂腐但仁善的老夫子还有一群孩子们之间的故事.百度百科里有现成的话：从百草园到三味书屋的过渡本文第9段为全文的过渡段,从内容

第一段深切的写了母亲对我那深深的爱同时为了引述下文的独立生活祝您愉快

渲染安静气氛烘托出人物期盼的心情为下文艺术家表演做铺垫

总领全文的作用惊异和悲哀是指作者觉得竟然能在这里的冬天看到风筝而觉得很惊奇,悲哀是指作者看到风筝想起来自己以前对弟弟做的对不起的事所以觉得很悲哀

1.引起下文2.写出了牛的默默无闻任劳任怨无私奉献踏实3.在狭窄的阡陌上,牛给我们让路4.作者对中国牛的热爱敬佩之情.还有对伟大劳动人民的无比尊敬与热爱自已写的哦...

总领全文,描写鸟儿的特点再问：每天早上画眉鸟的叫声有什么特点？作者又是如何来描写画眉鸟的叫声的？再答：婉转动听，清脆，响亮再答：比喻为瀑布和泉水

对圆明园进行了高度的赞美,为下文写英法联军入侵圆明园做铺垫,反衬出英法侵略者丑恶的、卑鄙的行为.

楼主应该分文章读,考试常常考的是1个说明文,1个记叙文,1个议论文说明文：不用大读,涉猎懂吗,直接看问题,从问题入手来看文章.记叙文：阅读时做好标记,也是通过读完以后看问题.议论文：注意题目、开头、结