为什么说教育对人的发展起主导作用?如何发挥教育的主导作用?

儿童的歌唱与说话一样自然,具有游戏性的儿童歌曲,是幼儿音乐教育的最好素材.当今的学前教育有研究表明,音乐教育对儿童生活具有重要作用.音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展.清晰年龄划分的幼儿歌曲能

Educationisplayinganimportantroleindevelopmentofournation.

一般教育常指学校教育,学校教育是一种有目的、有计划、有系统影响人的社会实践活动.（一）学校教育在人的发展中起主导作用的原因（1）学校是专门的育人机构,有专职人员,学校教育具有目的性、计划性、系统性、专

把混混噩噩的人喻为(糊涂虫),把世故圆滑的人喻为(老油条),有专业知识的外行人为（门外汉）,把技艺不精,勉强凑合的人喻为（三脚猫）.（惯用语）1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）2、把足智多谋的人喻

这里指的教育包括学校教育、校外教育、家庭教育和婴幼儿教育.教育是一种有目的、有计划、有系统的影响的过程.在我们社会主义国家里,这种教育要求遵循党的教育方针,把儿童逐步培养为有社会主义觉悟、有文化、德、

上半年,我国宏观经济出现了良好的发展局面,在中央宏观调控政策的影响下,国民经济快速增长的势头有所减弱,但整体经济仍在高位运行.上半年ＧＤＰ增长速度为９．７％,比去年同期加快了０．８个百分点,其中二季度

一、幼儿常见的心理问题1、好动主要表现在幼儿的注意力不能集中、情绪起伏大、自我控制的能力差等等的几个方面.具体的来说则表现为喜欢跑动、爬上爬下,或是离位走动、叫喊和讲话,以引逗旁人的注意.2、焦虑焦虑

一般教育常指学校教育,学校教育是一种有目的、有计划、有系统影响人的社会实践活动.(一)学校教育在人的发展中起主导作用的原因(1)学校是专门的育人机构,有专职人员,学校教育具有目的性、计划性、系统性、专

历史唯物主义认为：“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力.”人民群众是唯物史观重要的社会历史范畴.它有量的规定性,即指居民中的大多数；同时又有质的规定性,它指一切对社会历史起着推动作用的人们,在阶级

教育通过多种途径进行文化选择.教育可以通过培养目标、教育过程、课程标准、教师群体等途径进行文化的选择.第四,教育在动态发展中进行文化选择.教育对文化的选择不是静止的,而是随着社会的发展、

影响人的身心发展的因素很多,其中主要是遗传、环境和教育的影响.在这三大因素中,与遗传、环境相比,教育对人的身心发展起着主导作用.教育不仅能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响,而且可以能动地调整和选择

错.教育是决定社会发展方向的主导因素,是人类社会生存、发展的前提.再问：�Ǿ��Dz������˿ڿ�����˵�����Ƶ����Ҳ��Ǻܶ�再答：���˿ڡ���������ˡ����������

B.主导作用再问：求解析再答：   

一、教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向；二、教育,特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；三、学校有专门负责教育工作的教师.

1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）2、把足智多谋的人喻为（智多星）3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主）4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）6、把混混

中国古代教育从广义文化的角度看,人类创造的文化,即经验、知识和技能等,是依靠广义上的教育手段来传承和扩播的.　　消极影响：创立儒家学派的孔丘虽在政治上持守旧态度,但在整理文化遗产和创办私学方面却是功垂

教育在人的发展中起主导作用表现在以下三方面：(1)教育是一种有目的的活动,它规定着人的发展方向；(2)教育,特别是学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的老师

这里的教育主要指学校教育,因为学校教育非常系统,非常全面,时间长,对学生的影响深刻,所以对人的发展起到主导作用.发挥教育的主导作用主要是发挥教师的主导性作用,以教师为主导,以学生为主体.

因为儒家思想符合社会发展的潮流,得到历代君主的认可并在历史中有较为突出的贡献,比如孔子提出的仁政

头再问：我认为是主心骨再答：你说的对，嘿嘿！