乞巧这首诗表达了作者什么的思想感情
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/10 22:09:19
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《咏柳》诗的前两句写的是实景.第一句着重写柳树整体的颜色美;第二句着重写柳条倒垂披拂的轻柔艳丽之美.诗的后两句是作者的想象.用自问自答的形式,把剪刀比二月春风,把在春风吹拂之中的柳树想象为经过手执剪刀
“烽火连三月,家书抵万金.”自安史叛乱以来,“烽火苦教乡信断”,直到如今春深三月,战火仍连续不断.多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过“万金”啊!“家书抵万金”,写出了消息隔绝久盼音讯不至时
全诗:天净沙·秋思[元--马致远]枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.这首诗的作者通过对深秋僻静村野图景的描写,让人触景生情,表达了作者漂泊天涯的旅人愁思.
张籍这首《秋思》寓情于事,借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节,异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念.
表达了作者对故乡的思念和对故乡的回忆再答:不用谢的
哪首浣溪沙?苏轼的浣溪沙却也不少~
思念家乡、友人
平明送客楚山孤?送别友人时候的别离之情
《一夜的工作》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级的一篇课文,节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》.这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,歌颂了周总理不辞劳苦
苦闷、孤独.希望回家急切心情
《春日》这首七言诗是宋·朱熹所作,其中“万紫千红总是春”一句为名句.诗的大意是:风和日丽来到泗水边赏景,一望无际的风光焕然一新,很容易认识到东风的面容,满眼的万紫千红都是芳春..从字面上看,这首诗好像
思乡想家
通过对娃娃的童真、有趣、憨态可掬的描写,表达了作者对水乡淳朴生活的喜爱之情.
表达了作者对大自然的热爱和对人与自然和谐相处的高度赞扬.
1、借画面互动.《乞巧》这首诗有两幅大的画面:一是天上.碧霄只是背景,而牛郎织女鹊桥相会才是主画面,这在教材的底图很清晰;二是人间乞巧的场面.我让学生根据诗句想象画面,配乐再现画面,让诗句和诗意化为可
乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗.也是一首想象丰富,流传很广的古诗.而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事.诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好
乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗.也是一首想象丰富,流传很广的古诗.而且浅显易懂,并且涉及到家喻户晓的神话传说故事.诗人林杰写下《乞巧》这首古诗,来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好
表达了作者热爱自然,钟情山水的情怀,同时又书写了胸中愤郁的,对自己的遭遇表示叹息和苦闷.
寥寥二十字,寓诗人独特的感受于寻常的山间景色之中,笔墨疏淡而意蕴超远和诗人对华子冈景色的喜爱和流连.
《清平乐·六盘山》天高云淡,望断南飞雁.不到长城非好汉,屈指行程二万.六盘山上高峰,红旗漫卷西风.今日长缨在手,何时缚住苍龙?这首词表达了作者对南方根据地的怀念和北上抗日的决心,以及对红军战士打倒蒋介