二次修改微信号的方法-搜答案-搜搜考试网

初中语文修改病句的方法　　一、搭配不当　　1.主谓搭配不当　　例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前.　　【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现

辨析并修改病句一、考纲要求：辨析并修改病句,病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.二、考点释要本考点的考生主要立足于辨析与修改.从近年的高考试卷中可以看出本考点

作为语文老师,我认为没有捷径.1.掌握常见病句类型2.多做题,增强语感3.很多题目可以用缩句的方法,学会缩句最关键的是语感,高考时间有限,不允许一个个分析句子成分,语感最重要

修改病句的方法及原则一般句子的结构与成分图定语）+主语+（状语）+谓语+（补语）+（定语）+宾语主语一般由名词和代词充当,谓语一般由动词和形容词充当,宾语一般也由名词和代词充当.判断病句的方法(1)一

修改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因（找病因很重要）③改句子、保原意（改得少、改得巧）病句的几种类型（修改病句时能遇上的基本就这些病因,掌握之后就很容易了）：1.成分残缺：即句子中缺少

方法词语颠倒缺少主语

1．病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺.(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、

作文是改出来的,学生的修改能力是培养出来的.老师除了加强修改作文专项训练外,还要教会学生修改作文的方法.通过多年的教学实践,我总结出修改作文的五种方法：朗读修改法、同学互评法、时间冷却法、老师讲评法、

好作文都是从反复修改中来“语文课好上,批改作文难”.1、按纲修改法.学生完成作文草稿后,可要求他们按照作文前所列的写作提纲逐项进行检查、对照,删除与提纲不吻合的材料,补充遗漏的内容,充实应突出的重点部

百度文库上有很多这方面的学习资料,你可以参考一下.要不你也可以留个邮箱,我把我们去年的题和PPT发个你.

放射性元素标记法……好吧!我自己编的

雄鸡的报晓是我们起床的信号

国际通用的求救信号是SOS,即三长三短,不断地循环.求救方式一：发出声响,三短三长三短(...___...)莫尔斯电码.求救方式二：灯光,如手电,三短三长三短(开关灯)

用词不当词语搭配不当成分残缺缺少主语前后矛盾歧义表意不明重复累赘归类不当语序不当关联词语不当成分多余

审读关键词语——一种辨析语病的方法辨析语病,是近十几年高考语文必考的题型之一.如何辨析语病,各种教学用书所介绍的方法大同小异,无非是语感审读法（调动语感,从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（

建议买本书（要有怎样修改的方法的）,自己在家多按照书中方法练习,我家就有一本这样的书是一个姐姐留给我的.

1.公鸡的报晓是起床的信号.2.我们要增强克服困难的信心.

修改病句的方法

常见的病句有以下几种情况：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如：“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么

1.对症下药，有针对性。简单的说，就是什么地方有毛病，就改什么地方，是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。2、要尽量保持句子的原意。每一个病

缩句：抓句子的主干,主、谓、宾.修改病句：找语病.1、句子成分残缺不全,缺少主语或宾语,补充即可；2、句意重复啰嗦,删掉重复的词语；3、用词不准确,近义词的乱用或者不同感情色彩的同义词语混用；4、句子