五年级下册语文书第五课句子仿写

1.我想把耳朵,装在鱼儿身上.听鱼儿窃窃私语,听大海怎么说话.听呀,听——大海是我温暖的港湾.我想把耳朵,装在风筝上.听鸟儿唱歌,听白云唠家常.听呀,听——天空是我的课堂.我想把眼睛,装在海草上,看鱼

小努力有小进步,大努力有大进步,不努力就不会有什么进步.小考试是小放假,大考试是大放假,不考试就等于没有放假.

说的详细一点啊!再问：五年级语文下册第五课——舟过安仁小练笔300字

三十级进化1级龙爪龙系物理攻击威力456级锋利属性攻击,攻击+111级龙吼龙系特攻威力5015级碎石普通物理威力6015%对手防御-119级回避属性攻击若先出手则对方技能无效化23级龙鳞光龙系特攻威力

《清平乐村居》改写夏天的一个午后,辛弃疾出门去散散心.他来到村子的小溪边,只见溪水清澈透明,一群游鱼正在快活地追逐嬉戏.小溪岸边,青草长势正旺,绿油油的,十分鲜亮.这时,一阵说话声引得辛弃疾寻声望去.

牧童》:青草像被谁铺开在地上一样,方圆六七里都是草地.晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声.牧童放牧归来,在吃饱晚饭后的黄昏时分.他连蓑衣都没脱,就愉快的躺在草地上看天空中的明月《舟过安仁》:一只小渔船

我想（一）我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有

原文：花开了,就像睡醒了似的.鸟飞了,就像在天上逛似的.虫子叫了,就像虫子在说话似的.一切都活了,要做什么,就做什么.要怎么样,就怎么样,都是自由的.倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房.黄瓜愿

那群毛头娃崽们见李善才把瓜侍弄的这么好,知道李善才本意是让他们来偷瓜,于是照常来偷瓜.有一天,娃崽们又来偷瓜,被铁蛋他娘发现了.铁蛋他娘把铁蛋拉回家就打,结果被打了好几天下不了床.李善才知道了,就对铁

仿写《我想》我想把小手安在杨树叶上.穿上绿色的斗篷,时而把小手摇摇,摇啊,一摇奏响盛夏的华彩乐章.我想把脚丫接在荷叶柄下,钻入清澈的湖水中逗弄可爱的鱼儿,游啊,一游游进一个梦幻般的境界．我想把眼睛装在

我想把耳朵放在森林里.好听到鸟叫,好听到风吹.听啊听———森林是我的游园

我想（一）我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有

茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.——《清平乐·村居》辛弃疾

我喜欢学汉字我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸、读书、打作文.汉字是一种有趣的文字,它一般是由偏旁组成,汉字的变化非常大,加一横或一竖就完全不一样了,例如“日”字加一横就变成了“目”字,加

缩写,简单,减掉不伤害主题的内容.要忠实原文的骨架.这就是说,原文是叙述性的,有故事情节的,要保持原故事的基本构架.但是,又必须将原文缩短.缩后的文章仍然有头有尾,层次分明,前后连贯.首先是留主干,去

yiger清晨,在朦朦胧胧的雾中,走来一名40多岁左右的中年男子,他穿着一双破得能看到脚指头的破鞋,身上的衣服破烂不堪.他脸色苍白,嘴角被冷得刺骨的寒风吹得裂了开来,鲜血狂流不止,他的头发似乎半年没洗

清平乐·村居》：我,一人走在回家的路上,心中充满了忧愁,我的故乡啊!怎么能被京人占领呢?我是多么想报国啊!一路上,多么美好的景色,只有我忧心忡忡.走到了一户农家前,眼前的景象,让我大为惊叹:白云高高地

就抓住主要内容就可以了

人教版的是《古诗词三首》牧童唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.舟过安仁宋杨万里一叶渔舟两小童,收篙停棹坐船中.怪生无语都张伞,不是这头是使风.清平乐.村居宋辛弃疾茅

瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是.听!牧童又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢的小时在耳边.早上太阳露出半边脸的时候,牧童就拿着自己的笛子