亚里士多德是什么家

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/21 13:25:21
亚里士多德是什么家
柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么?

柏拉图对亚里士多德的态度?没听说过啊.我只知道亚里士多德对柏拉图的态度的名言是:我爱我师,但我更爱真理.再问:是我们试卷里的题目再答:是哪一科的试卷?多少年级的?具体一点再问:高二历史,不用写了,我刚

柏拉图 苏格拉底 亚里士多德的师徒关系是什么?

苏格拉底——柏拉图——亚里士多德

亚里士多德关于知识的三分法 是什么?

亚里士多德把知识分为三类:理论(思辨)的知识、实践的知识和创制的知识

亚里士多德的哲学思想主要是什么

(一)亚里士多德对哲学的学科定位\x0d首先,亚里士多德认为哲学是科学,而不是感觉、经验和技术.在亚里士多德看来,只有其目的是追究事物的本原和原因的知识,才能称之为科学.人们通过感觉拥有记忆,对统一事

请问 亚里士多德 柏拉图 苏格拉底 他们是什么关系?

苏格拉底是柏拉图的老师.柏拉图是亚里士多德的老师.

亚里士多德政治思想的缺点是什么?

地“真理”——貌似真理,实际上就是单纯的主观经验而已!由于他的“言论”很“适合”大众的胃口(简则易从),所以在中世纪的欧洲很是“流行”,例如“地心说”、“重的物体比轻的物体下落速度快”等等.他的“言论

亚里士多德的悲剧思想是什么?

在戏剧方面,亚里士多德的《诗学》是第一部探讨古希腊悲剧艺术的总结性著作.他在书中提出了著名的「摹仿说」,认为悲剧「描写的是严肃的事件,是对有一定长度的动作的摹仿;目的在於引起怜悯和恐惧,并导致这些情感

亚里士多德提出来的“三节法”是什么?

同一思维过程,是指同一对象、同一时间、同一关系.这“三同一”也叫做“三节法”

亚里士多德悲剧学说的内容是什么?

亚里斯多德所说的悲剧六要素是:动作(情节)、人物性格、思想、语言、表演(通过人物动作,不通过叙述)、歌唱(因为古希腊悲剧有合唱队).亚里士多德认为,一切悲剧必须具备六个成分,即:情节、性格、措辞、才智

亚里士多德认为人的本质是什么

亚里士多德:“人类是天生社会性动物.”“人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存."

请问亚里士多德对悲剧的定义是什么.

在戏剧方面,亚里士多德的《诗学》是第一部探讨古希腊悲剧艺术的总结性著作.他在书中提出了著名的「摹仿说」,认为悲剧「描写的是严肃的事件,是对有一定长度的动作的摹仿;目的在於引起怜悯和恐惧,并导致这些情感

亚里士多德的简介?及其主要哲学思想是什么

亚里士多德(前384—前322年),古希腊斯吉塔拉人,世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一.是柏拉图的学生,亚历山大的老师.公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,被称为逍遥学派.马

亚里士多德“中庸之道”的主要内容是什么?

亚里士多德在探讨幸福与美德的过程中提出了他的中道学说,并从多个角度进行了分析论证.亚氏的中道思想是对古希腊传统思想的继承与发展,与通常所说的折衷调和主义有本质区别,闪耀着辩证法思想的火花.亚氏的这一思

亚里士多德的“善”指的是什么

“善”和“善政”是《政治学》中非常重要的范畴,集中体现了亚里士多德的政治理想.善政是伦理和治理的结合,其目标是实现人间的至善,为此需要优良的治理.善政的基础是私产制度、中产阶级主导的社会结构、适当的疆

亚里士多德的观点是什么?

亚里斯多德师承柏拉图,主张教育是国家的职能,学校应由国家管理.他首先提出儿童身心发展阶段的思想;赞成雅典健美体格、和谐发展的教育,主张把天然素质,养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉,但他反对女子

亚里士多德

亚里士(斯)多德(前384—前322年),古希腊斯吉塔拉人,是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一.亚里士多德是柏拉图的学生,亚历山大的老师.公元前335年,他在雅典办了一所叫吕克昂的学校,

亚里士多德认为政治的最高形式是什么

一、亚里斯多德认为政治的最高形式就是( D )  A、自由;  B、民主;  C、法律;  D、国家

亚里士多德的思想核心是什么

Aristotles:上帝创造了这个宇宙,然后没有维护它,因为上帝是崇高的,他只考虑他自身,不考虑除他以外的事物!他把灵魂分为三等:植物只有滋长的灵魂,动物有感性的灵魂,人则有理性的灵魂.亚里士多德认

亚里士多德的美学思想是什么?

这个还真不清楚,我有一本《形而上学》,遗憾的是至今没看.若是你学哲学需要研究这个问题的话就到图书馆翻翻,若是好奇,到百度百科了解下就ok了,内容自己筛

亚里士多德的法治思想是什么?

一、法的概念———理性的表现和正义的化身无论是从词源结构、逻辑或者是从法学理论上来说,法和法治都是紧密联系不可分割的.在亚里士多德的代表作《政治学》一书中,法和法治始终是一个重要的命题.亚里士多德把法