人教版小学语文五年级下册再见了,亲人课后小练笔指导写作指导

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记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景

一、语言积累及运用.　　1．给下面带点的字选择正确的读音.　　模样（mó　mú）　　炽热（zhì　chì）　　蒙古包（ménɡ　měnɡ）　　脊梁（jí　jǐ）　　调度（diào　tiáo）　　含情脉

生字表（二）1、毯渲勒吟迂襟蹄貌拘羞涩跤偏涯3、晰伞抚绍疆陷5、牧蓑遮醉媚锄剥6、毡卸咀嚼漠寞袄袍傻8、胚祸患臂赋淘妨岂痴绞汁厘愧亏10、梁惠诣乃曰禽11、侮辱谎敝矩囚嘻臣淮柑橘枳贼赔14、妮役硝炭谊

童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水.说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事.记得那是我四五岁的时候,有一次,奶奶给我和

P3P5P6P7P10P13P15P19P22P25P30P31P35P39P42P44P45P46P47P48P53P55P59P60P61P64P65P67P68P70P73P77P79P80P8

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性.牧童：牧童一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图.我们看到了牧童生活的恬静与闲适.透

1、略2、在网络上获得的.这在文中起了一个引出下文的作用.3、资料收集并整理、结论这两方面.4、（自己创造吧）5近视眼研究报告分工略近视同学的度数、人数,近视原因.时间略额,不知道你什么时候用.我明天

到网站上去找可以找到偶的

猴王出世--石破天惊拱伏无违、各抒己见、兴国安邦、平易近人、表里如一、酸甜爽口、盛气凌人、千钧一发、身临其境喜不自胜、神机妙算、负荆请罪、聚精会神

文中划词：晌午筛酒一饮而尽榜文限期吓唬诡计耻笑自言自语踉踉跄跄霹雳挣扎平生酥软理会

妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂挎篮

再见了,亲人大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了.您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,八年来,您为我们花了多

大娘为了救伤员,失去了（自己的小孙子）小金花为了救老王,失去了（妈妈）打扫为了给志愿军挖野菜,失去了（双腿）我只能帮你这么多了.我是六年级的望采纳再问：前面的几个空格我都会，从“志愿军为了帮助朝鲜人民

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性.读着这些诗词,顿觉清新的乡土气息扑面而来,浓郁的生活情趣洋溢在字里行间.从那充满灵气的诗

14.再见了,亲人1.划去括号中不恰当的词语.战争战斗战役战斗战役战争坚强刚强观察视察2.写出句子中加点词意思相反的词语.（1）（软弱脆弱）（2）（喜讯）（3）（平坦）3.默读课文,填空.大娘小金花大

桥的环境描写多,14课少.14课心里描写多,表达的很多.16课少.14课的有回忆,十六课没有.14课主要是惜别告别.16课不是

《再见了亲人》读后感南山双语学校关维佳读了《再见了亲人》这篇课文,我的心久久不能平静.我感到了志愿军和朝鲜人民之间那比山还高比海还深的珍贵友谊.文中讲了朝鲜人民给志愿军洗补衣服,为他们失去了双腿,甚至

第一题：课文写到了大娘,小金花和大嫂.大娘冒着炮火送打糕,为救伤员失去唯一的亲人.小金花救了侦探员老王,却失去了母亲.大嫂为志愿军战士挖野菜,失去双腿.从朝鲜人名为志愿军战士付出的代价,体会到他们的亲

第1课(全文）第2课（5-9）第4课(全文）第9课（4-5）第11课（复述)第20课(全文）第22课(5)第23课(全文）第24课(2)第25课(3-5)