人背书包走一段路程有没有做功为什么

二年级下册的一天下午,阳光明媚.放学的时候,我抄好作业,整理好书包,跟平时一样,正准备会家时.猛然一道声音从后面传来,“谁能帮我背一下书包,我的勃子扭了,不能背书包.”我回头一看,原来是金琛博在那里大

首先理解全文的意思,再分段,一句一句的背,背的时候联想下面会怎么样,发生了什么事情,作者会用怎样的语言来描述,再加上自己临时性的记忆,基本就没什么问题了,如果怕忘记的话晚上睡前再默背几遍,记得更牢

■家有儿女现象：大多数孩子让家长背书包家住风华世家的刘妈妈,女儿今年七岁,上小学一年级.他们家离学校不远,走路大概10多分钟,大部分时间是刘妈妈骑车带女儿上下学的.每次在学校门口接她,女儿就立马把书包

没有做功?楼主你从哪得到的结论没有做功?你要是以加速运动向前,书包就有合外力,有位移,凭什么不做功?匀速情况下,不考虑阻力,人只承担书包的重力,确实不做功,因为书包没有动能变化量.假设书包开始时静止的

错误.解法是：设全程所用的时间是T根据题意可知：前一半时间的速度是V1,后一半时间的速度是V2则：前一半时间运动的距离=V1×T/2,后一半时间运动的距离=V2×T/2∴全程的距离=V1×T/2+V2

由三段路程的速度比为6:5:3第一段路程的速度是60千米每一小时可以得出第二、第三段路程的速度分别是50km/h和30km/h设第一段路程为X千米,则第二段路程为（155-X-10）千米=(145-X

1.设第一、第二段路程各为x、y根据时间关系的到方程1：x/60+y/50=3-10/30根据路程关系的到方程2：x+y+10=155解方程组得到x=70y=752由题可知超过140千瓦部分为x则（0

是一段路的话,一定就会有各样的色彩,各种的风景,如若不一直走又怎会知道前方有什么美妙的东西等着我们呢,阳光点,一切都在前方.

用嘴试着读,大声读,尽量在早晨于晚上睡觉前,上午也不错,也可以联想背书,分段背书,不停重复,还要按照4,3,2,2的规律背四天就能长久记忆一、反复诵读,熟读成诵.这是比较原始的一种方法,但却是经常用的

分析：要求此人走完全程平均速度,必须根据已知条件先求出此人走上坡路用了多少时间,必须知道走上坡路的速度（题中每小时行3千米）和上坡路的路程,已知全程60千米,又知道上坡、平路、下坡三段路程比是1：2：

应该有吧你提包时不是在给包做功吗?

没有什么相互联系,代数和也不为零.如一个滑块（质点）质量为m以速度V0在一木板上表面滑动,木板质量为M,长为L,也以速度V0相向运动,此时相互作用的摩擦力做功和不为零,而是-fL,就是摩擦力对整个系统

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其实,我觉得这个问题比较抽象,这都是因人而异,首先要保持充沛的精力,没精神的时候,学习是没效率的,个人推荐那时候别学习,还不如休息下.那么在保持好的精神状态下,就成功一半多了,其次不要有畏难情绪.

因为三段路程比为6：5：3,又知第一段速度为60km/h可以求出三段速度分别为60,50,30km/h设第一段路程为xkm,那么第二段路程为155-10-x三段的时间相加=3小时,可以列等式：x/60

因为由于惯性将继续向前运动一段路程,则此时地面对车的摩擦力会对车做功,包括空气阻力,如果是汽车本身的话也会做功,因为由于惯性将继续向前运动一段路程此时他要克服地面的摩擦力才能向前移动,克服摩擦力就需要

个人认为,有一定联系,但并不是全部.智商在逻辑推理方面体现的更充分,尤其是应试教育中的数学.记忆力可以练好的,多多努力吧!

P1=F1v1=P2=F2v2t1：t2=2:3sov1：v2=3:2soF1：F2=2:3S1：S2=1:1soW1：W2=2:3若P1：P2=3:2W1=W2则W=Ptt1：t2=2:3再问：我怎

（1）已知两辆汽车走完的路程相同，∵v=st，∴两辆汽车的速度之比v1v2=t2t1=25，又∵P=Fv，且两车的功率相等，∴两车牵引力之比F1F2=v2v1=52；∵W=Fs，∴W1W2=F1F2=

每一空：一个冲程燃气对活塞做功：W1=FS=300NX0.08m=24J.第二空：因为发动机的转速为1800r/min,则在60秒内做功次数：1800/2＝900次,做的总功：W总＝900W1＝900