什么是音乐教育学理论

我觉得是一个人对人生的态度和看法

生态学的基本理论按照E.P.Odum的意见,现代生态学是研究生态系统的结构与功能的科学,甚至于“把生态学定义为研究自然界的构造和功能的科学”.生态系统是一个整体系统,是一个动态的开放系统,是一个具有自

1,美国心理学家维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控归因和不可控归因.2,同时又把成败原因主要归为六个因素:能力高低,努力程度,任务难易,运气好坏,身心状态,外界

音位一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位,也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类,是从语言的社会属性划分出来的语言单位.音位是语言中能表示语义的单位.根据国际语音学协会的定义,音位是“某个语言里不

没有“音乐噪声”这一说法,音分为乐音和噪音,乐音是指振动有规则的,听起来高低十分明显的音,反之,则为噪音.音乐中所使用的音,多为乐音,但也有噪音,如：鼓、锣等.

是调性的不同.我提供下理论：大小调共24个.大调用大写表示,小调用小写.以下是,括号内为一组：升号组的(Ca)(Ge)(Db)(A#f)(E#c)(B#g)降号组的(Fd)(降Bg)(降Ec)(降Af

NewAgeMusic风格NewAge音乐的风格流派,我把它分了一分：一是直系类（如ContemporaryInstrumental等）、二是旁支类（如AdultAlternative等,注意这里的旁

国家课程：是由中央教育行政机构编制和审定的课程,其管理权属中央级教育机关.国家级课程是一级课程.

特指美国民间音乐AmericanFolkmusic的根音乐,据我所知还没有什么像Blues蓝调那样比较好听的翻译

hexin-limei.blog.sohu.com这里有些题~我空间里也有些题,

教学模式：是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的为完成特定的教学目标和内容围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式通常是两种以上方法策略的组合运用.教学模

音乐鉴赏课更是一门“听”的艺术.什么样的音乐都离不开“听”.“听”是一种音乐作品,我们既要在听的进程中让感官得到愉悦,又要使精神得到升华,感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在.因此,要

江南丝竹音乐产生并流行于江、浙、沪这一经济文化发达的富饶宝地,它小、轻、细、雅,充分体现代表了江南文化,是江南文化的特定产物.她得天独厚,丰富多彩,极具个性特色.它具备着：秀雅、委婉、明快、圆润、舒缓

中国传统音乐源远流长,其美学思想博大丰富.中华先民的审美意识可以追溯到未有文字记载的远古时代,从原始先民通过劳动摆脱了动物状态开始懂得装饰自己,便出现了最早的审美意识活动,其审美意识就已经产生了.在经

思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学,它以人的思想行为形成变化的规律,以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象.——一般社会科学的研究对象都是某某现象和某某规律.

他把停在杂乱街区的那一辆的车牌摘掉,顶棚打开,结果一天之内就被人偷走了.而摆在中产阶级社区的那一辆过了一个星期也安然无恙.后来,詹巴斗用锤子把这辆车的玻璃敲了个大洞,结果,仅仅过了几个小时,它就不见了

义务教育,是根据宪法规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育.其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度.义务教育又称强迫教育和免费义务

乐音的振动比较有规律,听起来音高很明显,如果在示波器上则能显示为规则的正弦曲线.在音乐中所使用的有固定音高的音一般都是乐音,如小提琴、二胡、钢琴等乐器发出的声音.　　乐音乐器如小提琴、二胡、定音鼓、笛

ExplicitVersion是比较完整详实的版本~像这样的分类还有很多~比如有的歌曲发行的时候和在电台播放的时候版本不同,所以就有了RadioVersion(电台版本)和OriginalVersio

二十世纪七十年代,Fusion音乐渐渐发展起来,它的最初定义实际上是一种融合了爵士乐即兴和摇滚乐节奏的音乐.然而随着流行音乐、节奏布鲁斯以及各种音乐形式在世界乐坛逐渐繁荣,Fusion音乐又将这些音乐