从凡卡的动作和神态可以看出什么

少年机灵活拨,勇敢,敏捷,中年闰土,身材增加了一倍、灰黄脸色、眼红肿、手开裂,动作欲言又止、吞吞吐吐、恭敬而又含糊.身上有刻骨的木衲、呆滞、迟钝麻木.对"我"毕恭毕敬的,要水生“给老爷磕头”,认为少年

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

神态：1.凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康斯坦丁.玛卡里奇,好像爷爷就在眼前.心理：1.现在,爷爷一定站在大门口,眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户.他一定在跺着

核舟记中苏、黄二人友好的关系可以通过“左手扶鲁直背”一个动作和“右手指卷,如有所语”的神态看出来

可以的,高中经常做,再问：请告诉答案再答：可以从一些描述性词语和语气词推断的，“大惊”不久是个明显的例子么？有一些反问句也可以的，具体的需要多做一些例子，最好翻译成白话文在看！

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

看出他走的很安详,愿意为革命牺牲一切.破旧的衣服说明生活很艰苦,但是他坚持了下来,他是一个坚强,勇敢,有毅力的人

人物动作和神态描写随着老师的一声哨响,两班同学开始了紧张激烈的拔河比赛.六（2）班的同学个个都很努力,尤其是范家明.只见他的脸憋得通红,双眉拧成疙瘩,就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚.六（4）班的刘铮也

能看出当时政治的腐败和沙俄统治下的残忍

1．请用简洁的语言概括本文记叙的内容.（5分）2．文中加点的两个“又”字的作用各是什么?（4分）3．文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态,这种变化表露了母亲怎样的情感?（4分

1.苏黄二人的友好关系可以通过“左手抚鲁直背”一个动作和“如有所语”的神态看出来.2.东坡“峨冠多髯”佛印“绝类弥勒”3.豪爽,豁达开朗的性格特点额,第二题的第一个空是肖像描写,第二个空是神态描写,我

悲惨,凄惨,没有指望

【小蚂蚁】　我首先看见了院墙边上有几只小蚂蚁,它们的身体就像三个小球连在一起,他的头比较大,顶着两只触角,嘴好像两把弯钳,胸部有点小,六条又长又细的腿就长在这儿；它的肚子圆鼓鼓的,就拖在后边了.它们全

孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到

头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手.纯真、有生气再问：应该是紫色的圆脸、头戴小毡帽、项带银圈吧。应该是、、、

只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴声,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听.啪啪声里,一道道浆,应接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障

1坚定2循循善教3感叹惊讶4略带讽刺再问：你好能详细点吗？我很急我记得老师说过的不可能这么短的再答：（1）孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。（2）表现出鲁肃的

孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到

一、教材解读1．课文简说.这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计

如何把雕像雕的栩栩如生