从百草园到三味书屋描述了儿时在家-搜答案-搜搜考试网

①魅力无穷的“乐园”②找蜈蚣,按斑蝥,拔何首乌,摘覆盆子.③1百草园中的景物,2神秘的美女蛇传说,3雪地捕鸟④扫→露→支→撒→系→牵→看→拉→罩这些动词准确生动地描绘了捕鸟的全过程,也从捕鸟活动中写出

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了[52],连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏

清代潮汕只有私塾,儿童入学要拜孔子爷.孔子爷是一幅孔子画像(站像),挂在壁上,下设供桌.儿童入学时要穿红皮木屐,由家长带去私塾,拜见老师,并拜孔子像.供品是一种由白糖制成的多孔糖食,名叫“糖葱”,是象

不同意.鲁迅在三味书屋苦中寻乐1.后园寻乐：折腊梅花寻蝉蜕抓苍蝇,喂蚂蚁2.课堂寻乐：写生读书的样子好笑画绣像读书学新知

鲁迅更喜欢百草园.因为百草园是鲁迅童年时的乐园,他在百草园的生活是自由快乐的,而在三味书屋时却是受到约束的.这两个内容进行了对比.补充下：老师刚今天教过,我自己概括的.

我觉得孔子在文人的眼里算是最宝贵的,而在先生家里匾和鹿是最宝贵的.

解题思路：同学你好，关于本文的中心，大致有三种不同的意见，老师都已经列出。这很正常，这就是语文不同于自然学科的地方。你同意哪一种，应从原文中找出依据。如有疑问，请添加继续讨论，老师会一直关注的。解题过

作者做了四件事1：听蟋蟀油蛉鸣叫2：遇见蜈蚣按住斑蝥3：拔何首乌4：摘覆盆子

详写了捕鸟的时间·（条件）·（方法）·收获·经验作用是：在百草园无味的冬天,捕鸟能给孩子们带来乐趣,说明百草园一年四季都是乐趣横生,体现了百草园的趣,表明了作者对百草园生活的向往“两样”针对（下雪前和

1询问“怪哉”一虫的事情2去后院折腊梅花,捉了苍蝇喂蚂蚁3师生朗读的画面,学生在下面作戏

1书屋环境2问怪哉事件3后院玩耍4老师入神我画画

童年鲁迅在百草园和三味书屋的生活,表现了儿童热爱大自然,喜欢自由快乐地生活的心理,同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满.再问：你这是复制的....封建教育我们老师说是不对的...再答：那你在百度仔

让我最向往的是轻捷的叫天子,因为它在空中自由穿梭,令我十分向往.

1.在百草园的快乐时光,对百草园的喜爱留恋,在三味书屋得胜的学习情况,对三味书屋显示畏惧后来又喜欢上三味书屋的心理变化3.衬托写法,作用是,冬天的百草园既然无味,都那样有趣,那么其它季节的百草园就更有

有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会‘啪’的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我

善于观察、贪玩、也出了鲁迅贪玩,爱于观察的人表现了鲁迅活泼可爱,贪玩好动,急于求知,好奇心强的特点.

全文可分两部分.第一部分（1～9)：回忆百草园的有趣生活.又可分五层.一层（1段）：总写百草园的情况.点出是“我的乐园”,表明我对百草园的喜爱与留恋.二层（2段）：写热天的时候百草园充满了无限趣味.（

相比于他杂文的严峻凛然、锋芒毕露、泼辣犀利、意味深长等特点,这些散文却透露着玲珑剔透、情趣盎然、细腻生动、鲜美可口,表现出的少年儿童对大自然的热爱.这是一篇回忆童年生活的优美散文.在作者的生花妙笔下,

没人帮你,没长脑子呀,学习,还用这样吗是给你印象最深的.又不是给我们你这个没出息的家伙

1.园内的景色和乐趣2.美女蛇的故事3.冬天捕鸟的乐趣（百草园）1.陈设及行礼2.读书生活3.到院子找乐趣4.师生朗读5.偷偷画画（三味书屋）