从百草园到三味书屋第一段的景物描写有何用意-搜答案-搜搜考试网

由远而近,由整体到局部

不必说炎炎的夏日;湿滑的小路;参天的柏杨;鲜艳的花朵.也不必说蝉儿在树上长鸣;小小的蚂蚁在寻找食物;英俊的白鸽在天空中飞鸣.单是公园里就生机勃勃.翠鸟在湖面上盘旋;松鼠竖起大大的尾巴遮阳.还有猕猴,在

运用了坏境描写,动作描写,生动形象地写出了“伏”写出了黄蜂的懒散,“窜”字写出了叫天子的轻盈,烘托出了百草园美丽,温情的自然气氛,由植物写到动物,又从动物写到植物,由高写到低,由低写到高,用了空间的顺

应该不矛盾似乎是不确定而确凿是指很确定的事情似乎确凿应该介乎两者之间就好像脑子里明知道一件事或明明脑子里有一个名字挂在嘴边就是说不出来

作者从视觉·听觉·味觉·触觉等多角度绘声绘色的描写了百草园春·夏·秋三季的景色.此段堪称写景之典范,颇值得玩味.

全文可分两部分.　　第一部分（1～8段）：回忆百草园的有趣生活.又可分四层.　　一层（1段）：总写百草园的情况.点出是“我的乐园”,表明我对百草园的喜爱与留恋.　　二层（2段）：写热天的时候百草园充满

详写的是你墙根一带略写的是对百草园的总体印象先用两句“不必说……”写百草园整体,再写局部的“泥墙根一带”,这是一种顺序.第一个“不必说”由低到高写静物,第二个“不必说”由高到低写动物,这又是一种顺序.

这段文字作为文章的开头,介绍了百草园的方位,百草园的名称,百草园的变迁,最重要一点概括出百草园是乐园..

第二段的写景,非常精彩.第一,既抓住事物的特点,又符合儿童的心理.石井栏之所以“光滑”,是因为井经过了常年累月的使用；之所以知道它“光滑”,是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它.说黄蜂“肥胖”,不仅是它的

由远而近,突出中心

1.从下往上,从低到高,再从上往下,从高到低；也是从静态到动态；还是从听觉,视觉,嗅觉,触觉；更是有植物到动物来描写景物的.2.表现了景物的（第二段景物前的形容词）.

第二自然段除了脉络清晰的特点,作者还抓住景物特点,对百草园作了细致的描写.这段文字着重描绘了百草园在春夏季节的景色,写得精彩生动而富有情趣.在抓景物特点时,作者调动自己的全部感官,使百草园的景物有形有

文本解读　　一、整体感知　　这是一篇描写童年生活的散文.　　从文章题目可以看出,本文按地点的转移分两个部分.　　第一部分：从开头到“来不及等它走到中间去”（1～8）,写百草园是我的乐园.　　第二部分：

我们老师讲的：写菜畦,桑葚突出他们的（　色　　）写皂荚树,木莲的果实,何首乌的根突出他们的（　形　　）写蝉,油蛉,蟋蟀突出其（　　声　）描写覆盆子则突出其（　味　　）希望对你有所帮助哈~

其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园.再问：.0.

点题,照应题目中的百草园,并指出“这是我的乐园”开启了下文的叙述墙根寻宝的乐趣,听故事的乐趣,冬雪后捕鸟的乐趣

是七年级的吧但我记得是倒叙!

我摘别人的解释,希望能帮助到你本文第9段为全文的过渡段,从内容到结构都起到承上启下的作用.这段文字在全文中既照应课文前半部分“我”在百草园的快乐生活,又为下文将去三味书屋提前作了交代.本段用排比和拟人

⑴先写动物,后写植物.⑵从描写的范围来看：先写整体.后写局部.⑶从描写的对象来看：既有植物,又有动物.⑷从观察的角度来看：①有好看的（视觉）：碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,肥胖的

菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚,泥墙根一带,木莲,何首乌,覆盆子希望对你有帮助······