仿写五年级下册26课第4段120字

这样的孩子,家长咋不管呢?再问：还不是老爸让我问的

1.帆在远方寻求什么,把什么遗弃在故乡?2."波涛在汹涌—寒风在呼啸,桅杆弓起勒腰在轧轧作响."展现了怎样的画面?3.诗歌中“故乡”.“作响”后面的省略了什么?有什么表达作用?4联系全诗及相关背景,说

读课文,查词义,答课后题,写小练笔,查威尼斯的资料.

课文题目是不是《自己的花是让别人看的》?第一段：点名德国是一个爱花的国度第二段到第三段：德国人爱花和养花的与众不同,即由此所见生发的感慨第四段：作者又来到德国,又看到这番美景,表达了自己故地重游的所见

1、消（耗）污（涩）红（绫）（怂）恿（怅）然（诅）骂2、（身）改为（生）（祥）改为（详）（掉）改为（吊）（受）改为（瘦）3、选择第（二）个论题.因为（人们都赞美牛,说牛“吃下去的是草,挤出来的是奶”.

我今年整整100岁了,小时候,家就住在罗布泊湖畔,那时候,罗布泊碧波万顷,我跟小伙伴常常撑小船在湖面上转悠呢.我们看野鸭在水面嬉耍,我们听小鸟在空中歌唱,啊,那时候,阳光那么明媚,天空多么美丽,湖面多

作者通过嗅觉、视觉、听觉写出了平桥村的自然美景,充满了诗情画意,表达了作者对农村自然风光的热爱,对自由生活的向往.清香：写出了豆麦和水草的气味美朦胧：写出了月光的色彩美淡黑：写出了连山的色彩美起伏,踊

自己找吧.正是锻炼语言组织能力和概括能力的好时候啊.

小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游

1、小艇：二三十英尺长,行动轻快灵活,是威尼斯的主要交通工具.2、纵横交叉：纵横交错.3、船艄：船尾.4、船舱：船内载乘客、装货物的地方.5、操纵自如：本课指船夫驾驶小艇熟练灵活,得心应手6、手忙脚乱

2.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.内容：描写潭中游鱼3.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.内容：描写潭水的形

1、自由自在；2、随意观赏小昆虫、大榆树,跟随祖父栽花、拔草、种菜、铲地,误将狗尾草当成谷穗留下,把谷穗铲除.      大概是这样了,

虽然都欣赏“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛”的人生哲学,但生命乃是人们最初的珍爱.惟有生命的存在,才有可能言及其它时光逃去如飞,五年的时光就这样转眼间过去了.昨天,我还是一个刚入学的新

《柳河东集》1.向西2.像蛇一样3.凄凉寒气(参照原译文:感到心情凄凉,寒气透骨)4.以...为乐5.像狗牙一样(1)作为成为(2)把表示结果的连接词相当于"以至于"因为(3)大约能按照游览顺序课文的

人教版吗?《小嘎子和.》（省略）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景.先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天.《临死……>>下次再写啊!我睡了啊!sorry.

1(1-2):,“月夜江色”夜深人静的时候“我”来到了江轮甲板上观赏月夜美景.2(3-20)：“背诗、喻月”“我”和小外甥一边望月,一边背关于月亮的诗,讨论月亮像什么.3(21)：“我”凝视着月亮消失

“费奥多罗夫!.你立刻从教室里出去!.”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红.这时候我意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我三年前就发现了进化论,还不

第一个：操纵自如下一个：应接不暇拜拜,祝你好运!真的行哦.

是“总-分-总”的结构——第一段（第1自然段）：写非洲是个色彩斑斓的世界.第二段（第2至7自然段）：写非洲的蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花及人的生活、艺术等构成了七彩的世界.第三段（第8自然段）：写非洲

绿草如茵的草原上还有一条细细的河,袒露在阳光下,远远看去,像一条发光的银项链