仿写春这篇课文的其中一段

近几年来,女友和我都是东奔西走,两人光景是一日不如一日.她从小娇生惯养,并不懂得独立.哪知现在却更加颓唐!她触目伤怀,自然情不能自已.情郁于中,自然要发之于外；家庭琐屑便往往触她之怒.她待我渐渐不同往

1AB北京园林苏州园林给人以“如在图画中”的感觉议论体现苏州园林的讲究,注重图画美描写体现苏州园林的图画美,充满自然之趣写出树木种类丰富衬托苏州园林栽种树木着眼在画意

用“时间”

1、徒劳：没有用,多余的,白白耗费劳力.弥漫：充满,布满.弥散.2、父亲打电话给加油站,知道我没去取车.3、自我反省,独自步行18公里.4、我对自己的父亲撒谎.没有功劳也有苦劳嘛,打了这么多,求最佳!

从战士们慢慢咬着西瓜细细端详着轻轻地闻着可以看出海岛战士十分珍惜自己的劳动果实再问：谢谢能长一点吗再答：从战士们慢慢咬着西瓜细细端详着轻轻地闻着可以看出海岛战士十分珍惜自己的劳动果实，体现出这个瓜是来

它遍布天下,给予万物,并无偏私,有如君子的道德；所到之处,万物生长,有如君子的仁爱；水性向下,随物赋形,有如君子的高义；浅处流动不息,深处渊然不测,有如君子的智慧；奔赴万丈深渊,毫不迟疑,有如君子的临

亲所好,力为具.亲所恶,谨为去.身有伤,贻亲忧.德有伤,贻亲羞.这里说的“亲好亲恶”都指儿女的身心而言,而不是指父母需要或厌恶其他方面的物质生活或精神生活.儿女“身有伤”“德有伤”则正是“亲所恶”的两

一个明智的人总是抓住机遇,把它变成美好的未来.——托·富勒君子藏器于身,待时而动.——佚名愚蠢的行动,能使人陷于贫困；投合时机的行动,却能令人致富.——克拉克机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风

我想（一）我想把小手,化作三秋桂子,飘香宇宙,连嫦娥也频频回望.我想把脚丫,化作潺潺流水,让母亲河永远载舟远航.我想把眼睛化作中秋的月亮,榕树下的孩子我想把身体化作肥沃的土地,让西北部的不毛之地,也有

远处,江上罩着一层冷雾.驶着小船来到江中,向江面上的冷雾洒下圆圆的渔网,收起渐渐变红、如青鳊鱼般的乌桕叶的影子.芦苇做的船篷上,覆盖着满满的、层层叠叠的白霜.轻轻摇动着归泊的小桨,秋天如孩童般,尽兴地

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.　　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也；昂首观之,项为之强(jiāng).又留蚊于素帐中,徐喷以烟,

第一先让同学们通读这一段,再请同学概括本段的内容,然后老师总结第二让同学们找出本段重点短语单词.老师加以讲解第三老师要将本段较难的句子加以分析,例如句子结构,意思.这样促进同学理解大致就这么几步,最重

每一段

要做苍膺去展翅高飞,要做车轮去推动火车,要像号角把胜利奏响,要用真诚把你我相连.从辽阔的草原走来,我是天空悠悠的白云；从连绵起伏的大海走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰；从拔地而起的高山走来,我是山边挺拔的小

课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花,象征了母亲菊花一样的精神品格,也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿,感受到生活的美好.结尾重复母亲“好好活儿”的话,表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的

散步莫怀戚●学习目标1．知识与能力整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣.2．过程与方法精读时,你将学会以小见大、结尾升华主题的写作方法.3．情感价值观细读品味后,你还会从文中受到尊老爱幼、珍爱亲

第一段,秋天栖息在瓜果粮蔬的收获过程里.

汤姆：机智勇敢、喜欢冒险、坚持正义、富有爱心鲁滨孙：坚韧不拔的意志、丰富的知识的技能、乐观的人生态度居里夫人：坚定执着的探究精神、献身科学的精神、淡泊名利周总理：不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风

这是父母对子女的态度：你有能力做得事情,父母会让你放手去做；你没有能力作的事情,父母会耐心的教你去做；你实在做不来但必须要作的,父母不会强求你去做,会替你作你做不到的一切事情,但是,如果你必须参与,那

人之初,性本善.性相近,习相远.苟不教,性乃迁.教之道,贵以专.