仿照下面的语句,为柳永为写作对象

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/02 18:11:06
仿照下面的语句,为柳永为写作对象
仿照下面语句的形式,以海地太子港地震救援为内容,写一句话:

废墟,伤员,死气沉沉的海地上,漫无边际的简陋的救灾房,房里的每个都是那么痛不欲生,每个人都理解他们的疼痛,却没人能用言语表达出来.觉得好就给点分咯.

仿照下面语句中划线句子的句式特点,以“大海”为描写对象写两句话

大海是汹涌磅礴的,惊涛骇浪,无边无垠.风来似滚滚红尘,雨来如丝丝绵绸.

以青年,人生,学校三个词语中的任意一个为主语,仿照下面的语句形式写一段话.

青年仅有朝阳的生气.亚历山大的魄力,是远远不够的;貌似清高的外表掩盖空虚的心灵,怎能发现人生的美丽在于结识?又怎能保持对正义之爱,打开命运的大门?

班级举办内容为格言写作的语文活动.请你仿照下面示例,从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹

1棉花:是花,我却不与百花争芳斗艳;不是花,我却用花絮温暖人间.2帆:离开船桅,我是一块普通的布;只有走进江海湖泊,才能大展宏图,才能高歌奋进.3钉子:在压力和困难面前,挺直腰杆,不断进取,绝不弯腰低

以“金钱”为话题,仿照下面的句子,写一句话

金钱能买来珍贵的书籍,但买不来无穷的知识;金钱能买来美丽的玫瑰,但买不来自身的幸福

以“人生”为话题,仿照下面的句子,写一句话

人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰色的基调.人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹.人生如一局棋,应该多一些主动的出击,少一些消极的龟缩.

班级举办内容为格言写作的语文活动.请你仿照下面示例,从“帆 梅花"为对象,各造五个句子

梅花:寒冬腊月,只有梅花在风雪中绽放,默默地倾吐芬芳,直至调零.帆:永远鼓动着跃进的生命,何处是家,出发即是终点.人生如帆,借风远洋.梅花傲雪,独放寒冬.

仿照下面的句子,以“自己”为写作对象,仿用原句的修辞手法,再写两组句子,与原句构成排比.“自己善良

自己丰富才能感知世界的广阔,狭隘者的世界则只是永远钻不出去的黑暗的穴洞;自己好学才能感知世界的新奇,懒汉的世界则只是永远流不动的单调沉闷的死水.

模仿下面对鹰的描绘语句,为马写一段话

我驰骋于草原之倪,奔腾的身躯澎湃成一匹高亢的马.我将给草原以新的边际,草原回馈我以新的思想.这个的写法和对联很相似,只是不需要像对联那么工整.匆匆写了几句,还需揣摩,个人感觉写的不怎么好,你些许修改下

班级举办内容为格言写作的语文活动.请你仿照下面示例,以帆为写作对象,写一句含有生活哲理的话.

帆:无论搏斗在暴风雨中,还是休憩在避风港内,心中都藏着一个远航的梦!

仿照下面示例,以“生命”为话题写一段对生命认识和感悟的文字.

生命像鲜艳的花朵,含苞欲放时美不胜收!生命像炫丽的烟火,用美丽的绽放照亮夜空!生命是高贵典雅的,生命是奔放的.

请你仿照下面示例以蜡烛、粉笔为写作对象,各一句含有生活哲理的话

粉笔:即使是书写在黑板上,都会坚持不可更改的本色.

仿照下面的语句以柳永为写作对象写一个句子,表达对其诗词内容或情感的理解,句式基本相同

柳永在晓风残月的长亭,奏响了浪漫主义最为动人的乐章“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,表达出离别的不舍与伤痛.柳永在寒蝉凄切的长亭,奏响了浪漫主义最为动人的乐章“杨柳岸,晓风残月”,表达出离别的不舍与伤痛.

仿照下面的例句,以“书籍”为开头写一句话.

书籍可以说是一个人的外衣,因为它体现着这个人对品位和风格的诠释,寄托了这个人的爱好和追求.写得不好,将就看看!

请仿照下面示例,以蜡烛与粉笔为写作对象,各写一句含有生活哲理的话

蜡烛:无论是白天还是夜晚,燃烧的都是青春的热情.再问:粉笔呢,答完粉笔,就评为满意答案(⊙o⊙)哦再答:粉笔:无论有再多的痛,还是经历再多的磨难,都能写尽人生的繁华。

请你仿照下面的例子,以帆和梅花为写作对象

帆:飘逸潇洒的影,捕捉风的脚步,点缀海的深蓝,白影下的旅者恣意远航;没有水的托举,又与风幡何异?梅花:孤傲热烈的火,严冬里孕育的惊艳,交授于暖春百花;只那粗犷的虬枝,才配你高洁的魂.

仿照下面的例子以‘长城’为对象造句.

啊!长城,你是中华民族(或写华夏儿女)的骄傲!(或写象征,脊梁,)

班级举办内容为格言写作的语文活动.请你仿照下面示例,从“帆 梅花"为对象,各造五个

1棉花:是花,我却不与百花争芳斗艳;不是花,我却用花絮温暖人间.2帆:离开船桅,我是一块普通的布;只有走进江海湖泊,才能大展宏图,才能高歌奋进.3钉子:在压力和困难面前,挺直腰杆,不断进取,绝不弯腰低