体会下面句子所用的修辞手法,再以"潮水"为描写对象仿写一句话.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/18 02:53:06
![体会下面句子所用的修辞手法,再以"潮水"为描写对象仿写一句话.](/uploads/image/f/1866260-20-0.jpg?t=%E4%BD%93%E4%BC%9A%E4%B8%8B%E9%9D%A2%E5%8F%A5%E5%AD%90%E6%89%80%E7%94%A8%E7%9A%84%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95%2C%E5%86%8D%E4%BB%A5%22%E6%BD%AE%E6%B0%B4%22%E4%B8%BA%E6%8F%8F%E5%86%99%E5%AF%B9%E8%B1%A1%E4%BB%BF%E5%86%99%E4%B8%80%E5%8F%A5%E8%AF%9D.)
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山.(夸张)桂林的山像老人,像巨像,像骆驼,奇峰罗列,形态万千.(比喻、拟排比)怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第3个人,是这样的小船.(设问)太阳下,雪峰
1夸张2比喻3对偶4借代(用孤帆借代孤舟,即用帆代指船)5双关
比喻,生动形象地说明小鸭的活泼有趣
外貌(肖像)描写
1.不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇.(排比、拟人)(不管是顺境逆境,不管是顺流逆流,它总是那么自信,那么坚韧,不低头,也不胆怯.)2.爸爸只是向孩
句子?
1.纪念碑前那些白色的花儿随着风儿频频点头,像是为英雄们鞠躬敬礼.2.天上的白云手拉手,一会儿围成了一片.3.它们庄严肃穆,像是在听英雄们讲述当年的战争故事.
1.中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热闹了.(拟人)1、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.2.那剩在江水里的一根石柱,不正是大象的鼻子,插进漓江中尽情地吸水吗
、例句:走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.(拟人)仿写:我打开书包,钢笔和我紧紧握手,课本点头向我问好.2、例句:啊,老桥,你如一位德高望重的老人.(比喻)仿写:啊,“歼十”飞机,你如
反问;对比;拟人历史是不可忘却的.我们应当正视历史,铭记历史,让它鞭策我们为祖国的未来而努力奋斗.
1.C 2.A 3.D
(1)引用(2)类比(3)排比
拟人手法.作用:更形象的描画出了胡杨死后的形态,同时增加了浓厚的令人心痛的感情色彩.
我打开书包,拿起课本就感觉像握住老朋友的手一样亲切.啊,“歼十”飞机,你就像雄鹰一样盘旋,守护着我们的领空.
1、拟人清晨,太阳露出半边脸,露珠在草叶尖儿上滑滑梯,花儿也绽开笑脸,舒活数活筋骨,抖擞抖擞精神,准备新的一天的开始.2、比喻、反问这立在水中的陡峰,不正是清秀的姑娘在盼望出远门的丈夫吗?
莺歌燕舞岂有此理--反问口若悬河--比喻虎头蛇尾--比喻一呼百应--对偶顶天立地--夸张何乐不为--反问面如土色--比喻笨鸟先飞--比喻
(1)雨在春天非常珍贵.(雨在春天非常珍贵,三天不落雨就要愁煞一大片人哪)修辞方法:(夸张)(2)我喜欢夏夜的风.(我喜欢夏夜的风,他们会时常跟我一起跳舞)修辞方法:(拟人)(3)柳絮飞了起来.(柳絮
1君看一叶舟,出没风波里.【比喻】2谁言寸草心,报得三春晖.【比喻】3桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来.【拟人】4火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的
1.成群的蝴蝶在花间飞舞,百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱.(拟人)2.天空变成了一幅黑色的幕布,上面缀满闪闪发光的星星.(比喻)3.未来的邮政传递手段靠什么呢?靠电子.(设问)4.飞流直下三千尺,疑是银
我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?(拟人)皇帝每一天每一小时都要换一套衣服,人们提到他时总是说:“皇帝在更衣室里.”(夸张)