作文:我想做个有用的人300

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/06 06:14:54
作文:我想做个有用的人300
我想做一个__的人作文600字

我想做一个单纯的人一转眼间,我忽然才发现自己已经不再是那个幼稚小孩呢!呆呆地看者镜中的自己,忽然觉得有点陌生,又有点熟悉.刹那间眼前出现了一个可爱的女孩,耳边的小羊角辫,水汪汪的大眼睛一眨一眨的,细弯

外国人有用地名做姓的,我想起个英文名,可以用地名做名字吗?不做姓.

是可以的.我在加拿大读书,有个同学的名字是智利的首都Santiago.这样都是可行的.

关于做一个对他人、对社会有用的人.

毛泽东对白求恩的评价,希望能够给你一个满意的答复.  《纪念白求恩》  白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国.去年春上到

做一个对社会有用的人用英语怎么说?

Beapersonvalueabletothesociety.

怎么样才能做一个有用的人,如何才能成功?我应该怎么样做?我想成功?谁可以帮我?

去实现自身价值,证明你这一生没白活.这才是有用的人.生命是在运动的,如果你无所事事,缺乏动力,停滞不前,就别指望获得成功,在大好的青春年华里,你将一事无成.这么说吧,人生来就不满足于现状,这句话是世人

做个对祖国有用的人 三明市尤溪县实验小学 四(3)班 吴淋涛

校友,我在五(二)班.对祖国有用的人我们老师也有说,叫我们等到中国文明网进去.我要不懂干什么!

怎样做一个有用的人作文300字

伟大的祖国母亲给了我们这样安定的成长环境让我们学习才使我渐由无知到有知;敬爱各位老师给了我们无限的教育和关怀才使我们渐由一小小稚儿成长为一名五好学生;当然还有许许多多叔叔长辈的指教……所有这一切的一切

(英语翻译)做一个对社会有用的人

Tobeamanbenefitingthesociety.

做一个有用的人 英语怎么说?

Beauseful/helpfulperson.youngandcapable年轻有为Whatayongandcapableman!多么年轻有为的青年啊!

我想做这样的人作文

我想做这样的人.点题,开门见山.他们,他们.他们.一连串的排比从各个角度论述一下这样的人.为什么要做他们这样的人呢?.祥细描述,要举实例.我.你要做这样的人该怎么做.我想,我一定能做好这样的人.点题,

作文:我想做这样的人500字左右的记叙文

第一篇在繁忙的社会中,建筑的问题便成了一个大问题.几乎每个城市都像水泥森林,我当上了建筑师,我就不会再让建筑成为一个大问题.首先,我会建一个超级摩天大楼,这一座楼高一亿公里,可以直通火星.如果你想回家

要好好读书,长大要做个对社会有用的人.汉译英

Studyhard!Beamanwhocancontributemuchtothesociety!

我想做个坚强,勇敢,有责任心的人,

在成功学上来讲,这是一个“我想……”和“我一定要……”的问题.你决定的事情就一定要做,拿出一个负责任的态度.就一定可以做到坚强勇敢的……

我想做个好儿子 作文600字左右(中学作文 ,

母爱的韵律,让夜微微颤抖点点月光,悠悠星空,郊区的夜景总是很美.杨柳拂堤,随意坐在小河边的一棵树下,思绪随着微微的晚风轻轻飞.凝视河中月影,模糊,零散.耳畔传来温柔的话语,好似母亲的叮嘱,我回过头,却

为了( ),为了( )为了( ),让我行动起来,好好读书,将来做个对社会有用的人.

为了(未来),为了(父母)为了(自己),让我行动起来,好好读书,将来做个对社会有用的人.

作文:我想做一个 的人

我想做一个快乐的人:我想做一个快乐的人.我还想做一个快乐的人.我百分百想做一个快乐的人.

【急】中译英2句1.我母亲有责任心.2.母亲教导我做个对社会有用的人.

1.Mymotherhasasenseofresponsibility.2.Mothertaughtmetobeausefulpersontosociety.

每次做一点就不想做,怎么办?你们来个有用的,别说那些废话

首先,你要想想下学期要达到的学习目标,例如,排名,分数;其次,对未来的学习要有憧憬:最后,你想象一下如果你没做完暑假作业老师和家长会怎样的情景.相信你能把作业做完的,加油!再问:你是学生吗?如果是,你

我想做个存在感低的人,

当你做成一个存在感很低的人的时候,你会觉得很多人忽视你的存在,那个时候你会失落的.其实“我的朋友很低,就是因为把友情看得太在乎了,而一次次被伤害”,受伤是成长到成熟的过程,如果把友情看重会受伤,以后就

黄蓓佳《心声》读后感300字,我做个参考~如果真的有用外加悬赏哦~

心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说.小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象,借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护,呼唤珍视学生的美好情感和独特体验.这是一篇