六年级上册语文别饿坏了那匹马好词好句

一、读拼音,写词语.（5分）DàSHàTUǒTIēYUáNLIàNGRUìXUěDàNSHēNG()()()()()二、在带点字的正确读音下面划上“——”（3分）画卷（JUàNJUǎN）一场雪(CHá

你可以到新华书店,或者明年3月份我给你（我也是六年级上的）

《别饿坏了那匹马》主要内容：本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的故事.赞扬了残疾青年不计一己得失.想方设法让“我”读书的良

“哦,不,应该说对不起的人是我,你是因为我才说了这善意的谎言,是你让我懂得用自己的努力换来收获,你是我的榜样,我会学习你乐于助人的精神.”

别饿坏了那匹马”既是课文的题目,也是推动故事发生的关键句.它在文中出现了三次.第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话.他的话,看起来是对自己家的那匹马的关心,不让它饿着,实则

课文三次写到“别饿坏了那匹马”,用意是：第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话.他的话,看起来死对自己家的那匹马的关心,不让它饿着,实则是让我减轻卖马草的辛苦,让“我”专心看

http://www.eku.cc/duow.asp?duurl=http://rongyuan.furongedu.com/Upfiles/InfoAttachFile/Info20081127_4

二00八年小学六年级第七单元教学质量检测试卷（全卷共十个大题,满分100分,90分钟完卷）一、基础知识（18分）（一）、看拼音写词语.（5分）z‘njŒnglˆq”h“p

出人投地（头）\x09走头无路（投）\x09装黄门面（潢璜）众口烁金（铄）\x09中流抵柱（砥）　　直接了当（截）\x09自曝自弃（暴）\x09置若惘闻（罔）\x09真知卓见（灼）\x09张慌失措（皇

1英雄垂暮是一到四自然段2重披战甲是五到十一自然段3凭吊战场是十二到十六自然段4庄严归去是十七到二十三自然段.

詹天佑勉励工作人员2詹天佑以身作则·身先士卒3詹天佑攀山越岭,勘测线路4詹天佑在油灯下绘图、计算5詹天佑请教当地的农民.6詹天佑遇到困难时的想法

1、按（安）装　　“安”与“装”同义,都指按照一定的方法、规格把机械或器材（多指成套的）固定在一起的地方.由于“安装”是动词因此易误作“按装”.还有“安排”也易误作“按排”.“安排”的“安”指“使有合

本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事.赞扬了残疾青年不计一己得失,想设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我

2005年八年级上册语文段考试题.5年八年级(上)语文段考试题（满分：100分；考试时间：120分钟）一、语言的积累和运用（29分）\x0b（一）字、词、句能力（12分）\x0b1、给下列加点字注音（

六年级上册（120字）01邀俯瀑峭躯津蕴侠03谧巷俏逗庞烘烤韵勤勉吻05施挠庸艰毅铲劣惹讥浆岔06挚寝频朦胧凄斑篇09搁填怨掀唉裹魁梧淋撕霉虑11悠仪歉溜嘿割13晶莹蔼资矿赐竭滥胁睹15嗡鹿骏鹰潺脂婴

发题目

人教版语文六年级上册课内复习资料第一单元复习第1课《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如

没题的话,不好写

残疾青年编织了一个善意的谎言,让“我”安心看书.别饿坏了那匹马,在文中出现了3次,层层推进,使我感受到了残疾青年的美好心灵.

主要讲了酷爱读书的我由于家境贫寒所以身无分文.残疾青年趣味却舍去自己的利益用一个善意的谎言让我心安理得的看书,赞扬了残疾青年舍己为人的高尚品德,也表达了我对残疾青年的感激和敬佩.