关于朱自清的几个句子理解的问题?

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢

我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了.梅雨潭是一个瀑布潭.仙瀑有三个瀑布,梅雨瀑最低.走到山边,便听见花花花花的声音；抬起头,镶在两条湿湿的黑边儿里的,一带白而发亮的水便呈现于眼前了.我们先到梅

你:是指聪明的人,这里指读者他们:是指时间去的:就是指过去的时间来的:就是指现在的时间赏析:《匆匆》写于1922年3月,时当五四运动落潮之际.朱自清面对令人失望的现实,心情苦闷,念旧、低徊、惋惜和惆怅

一用抑扬顿挫的声调,有感情地反复朗读课文,直至背下来,并细心品味课文中描写的江南春景.朗读指导：(1)读准字音,读清句读,熟悉课文,这是朗读好的前提.(2)细心体会,理解课文,建立与课文内容相吻合的内

1.在默默里算着,八千多日子已经从我的手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸了.这里把水比喻成日子,把针尖上的一滴水滴在大海的感觉比喻

对时间的理解（对时间流的这么快而惋惜,而无奈）花有重开时,人无再少年.

1,我被这美好的景色给沉醉了,这样醉人,奇异的绿将我吸引,瀑布在身边我却只感受到这美好的绿.2,不能调换,首先闪闪的将我吸引,然后我才会沉醉,最后在心中感受着醉人的绿,看似没有顺序,实质是作者对绿的体

额麻烦采纳,谢谢!

1．运用了众多排比句来叙述时间怎样匆匆而过的.　　2．运用了反问句,加强文章的语气与感情色彩.　　3．语句平淡但形象,具体生动.

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应该是“流里”　　这篇文章是上世纪二十年代初写的,有别扭的地方是正常的.　　附：　　匆匆　　作者:朱自清　　燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉

1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.段意：描绘了百花争春的景象.2.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.段意：写花的色彩艳丽,

这是作者对时光匆匆而逝的慨叹与无奈；这是作者不甘虚度光阴,力求上进的内心独白；这是一种真诚的呼唤,呼唤人们要珍惜时光,不要让自己在世上白走这一遭.

秋天像饱经世事的青年,是成熟的,它奋斗着秋天像刚生出孩子的母亲,是伟大的,它抚养着,哺乳着秋天像垂暮的老人,是慈祥的,它为我们讲着人生百态

1、豆腐虽不是什么美味佳肴,却能使我们驱走冬天的寒意,更体现了父子之间的爱,使作者回忆那温馨的天伦之乐.2、这里强化渲染了清幽宁静,映衬出友情的悠远流长.平和冲淡才是一种永恒.这是一幅无声的画面,却胜

谈起朱自清的《匆匆》,第一眼便感动于他抓住人们日常习见而又易于忽略的物象,或寄情述怀,或生发议论,感叹韶华易逝,人生短促,亟需珍惜时间,爱惜生命,有所作为.　　《匆匆》写于1922年3月,时当五四运动

他是生平,他的写作风格,他的代表作,对其产生影响的是什么,他的文章的分类

全文分成三大部分：1.第一部分（第一段）：思念父亲,最不能忘怀的是他的“背影”.开篇点题.2.第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：回忆往事,追述在车站与父亲离别的情景,表现父亲爱子的真挚感

“像亭亭的舞女的裙”,比喻,形象地写出了荷叶高高出水的姿态.像舞女的裙,使荷叶有一种动态的美.“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的繁星,又如刚出浴的美人”突出了荷花的洁白、明净和光亮.从不同的角度写了荷花

树叶落了,有再生的时候；白雪化了,有再下的时候；游子去了,又再归的时候.最后是个升华……不是很符合,LZ凑合凑合吧~