关于牛顿第二定律实验,为什么要求重物质量m

这种为了避开符号问题,你可以先选一个正方向,比如向上为正吧,后面列方程全部保持向上为正就行了.无阻力时向上加速：T1-mg=ma,T1=kx1=m(g+a)------(1)向下加速：T2-mg=m(

a是木板倾斜角牛顿第二定律是物体加速度的大小跟物体受到的作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同左方的大式子是物体所受的合外力（木板方向的重力分力和摩擦力的合力）右方是物块质量

小桶?应该是砝码的吧实验中将木板倾斜,平衡摩擦力后,分别隔离小车和砝码为研究对象,进行受力分析. 设小车质量为M,砝码质量为m,小车运动和砝码下落的加速度大小相同,设加速度大小为a.对小车进

这样加速度才比较小,拉力才约等于重物的重力.

小车质量为m,托盘和重物质量为M,绳拉力为F对于小车：a=F/m车对于重物：a=(Mg-F)/MF/m=(Mg-F)/MF=mMg/(m+M)=Mg/(1+M/m)此实验要求F近似等于Mg,从上面的结

该实验的实际式子为mg=(M+m)aM为车质量m为重物质量,将式子变形为a=(m/m+M)g即a=F/M+m只有当M远大于m时才可等效为a=f/M

这个问题我相信你们老师应该是讲过的,因为我们老师就对这个问题强调过.答案应该是这样的因为整个实验中,我们是让小车在重物的拉力下加速运动的,所以,整个系统是又一个加速度的,那么,物块在下降的过程中,其实

因为当钩码质量m远小于小车质量M时小车受到的拉力近似等于钩码重量,证明如下：T=Mamg-T=ma所以：mg-T=m(T/M),mg=(1+m/M)T≈T,即小车受到的拉力近似等于钩码重量(T≈mg)

在小车静止时或者是在匀速运动时才有绳子拉力等于沙桶重力,这应该很好理解,当然这不太可能岀现,除非小车的轮子卡死,只要绳子有力存在,这个力就会让小车运动起来,这时小车与沙桶一起运动,由于连接的绳子是不可

设沙与沙桶总重力MG,质量M小车质量m,则实际小车加速度=沙与沙桶加速度=MG/(M+m)所以T=ma=mMG/(M+m)

1.实际上,小车受到的拉力并不等于物块的重力,试想,物块和小车一起做加速运动,物块需要加速度,所以绳子给物块的拉力实际上是小于物块的重力的,小车受到的拉力就等于绳子的力,这个力小于物块的重力,物块越轻

你的纵坐标速度单位是什么?我姑且当做cm/s来计算了.如果单位不对你自己再调整数量级.1s内,加速度沿斜面向上a=0.4m/s^2根据牛顿第二定律：ma=Fcosθ-mgsinθ其中m=1cosθ=0

重力沿斜面分力减支持力乘动摩擦因数也就是摩擦力等于所受合力

定滑轮两端的力是相等的,因为是同一根绳子的拉力.但是不等于重力,因为此时m有加速度,处于失重状态,拉力小于重力.再问：m的加速度不就是g么？那么拉力不就是mg么再答：把m和小车M当成系统考虑，受到向下

系统的质量不变,是指理想状态下的实验条件,外在因素不予考虑的情况（包括g的之这里是不变的）.“沙桶的总重力mg大小为合外力F的大小”这句话你可以当成是一个规定,为了更好的计算或实验等.

打点计时器是固定的,纸带向左运动,而且T内的位移越来越大,说明是加速运动,下滑力大于摩擦力,应减小倾角,才能平衡摩擦力.

重物给绳子的拉力其实是不等于重物的质量的,重物下落会有加速度g,那么有合力,合力不为零,而重物只受到重力与绳子的拉力,可知这两个力不相等.为了解决这个问题,你可以自己列一下公式,受力分析,然后用代入法

小桶?应该是砝码的吧实验中将木板倾斜,平衡摩擦力后,分别隔离小车和砝码为研究对象,进行受力分析.设小车质量为M,砝码质量为m,小车运动和砝码下落的加速度大小相同,设加速度大小为a.对小车进行受力分析,

让加速度尽可能小,这样实验比较容易进行,数据点也更多.

设小车的质量为M,砝码的质量为m,要验证的公式为a(实验测得)=mg/M（计算得到）;但是实际上,砝码提供的力不仅仅给小车提供加速度,也包括它本身,所以公式应为m*g=（M+m）*a,即a=mg/(M