初中实验现象

与氧有关的化学方程式：2Mg+O2点燃====2MgO现象：燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光S+O2点燃====SO2现象：空气中是淡蓝色的火焰；纯氧中是蓝紫色的火焰；同时生成有刺激性气味的气体

1、镁条在空气中燃烧发出耀眼白光,放出大量热,生成一缕白烟同时生成一种白色物质2、硫在氧气（空气）中燃烧发出蓝紫色（淡蓝色）火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体3、铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧,火星

1．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关.于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时

把A放入水中,观察现象

什么实验呀

干燥的烧杯壁无现象,用澄清石灰水润湿的烧杯壁有白色粉末再答：楼上说的澄清石灰水变浑浊不对，烤干了还怎么浑浊再问：那实验现象是？再问：太给力了，你的回答完美解决了我的问题！

schiffs:甲醛变紫红色加酸后无变化乙醛变紫红色加酸后紫色褪去变为红色丙酮无现象tollen：甲醛产生银镜速度最快,甚至有气泡（CO2）产生乙醛产生银镜丙酮无反应（略浑浊?）乙醇无反应fehlin

甲蓝色褪去乙还是蓝色丙还是蓝色（唾液淀粉酶的最适pH值在6.8左右,HCl使酶失活）丁还是蓝色（低温使酶活性降低,所以淀粉剩余）

问题补充：注意事项实验现象是书面上的化学实验室注意事项实验安全4.刷瓶子,一定要里外都刷,省得你后来再花时间去找那点脏东西究竟是里面的

初中化学方程式及相应现象归纳化合反应：1、镁在空气中燃烧：2Mg+O22MgO白色信号弹现象：（1）发出耀眼的白光（2）放出热量（3）生成白色固体2、铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2Fe3O4现象（1）

解题思路：结合可能出现的问题分析。解题过程：解析：可能出现的问题如下：1、铁丝表面未除锈2、火柴梗燃烧消耗了过多的氧气3、氧气不纯4、铁丝过粗“博爱无涯”送给101学员的学习体

氯气和钠反应发出黄色火焰,产生大量白烟,也就是NaCl的小颗粒.

1、奥斯特实验现象：在直导线附近,放置一枚小磁针,则当导线中有电流通过时,磁针将发生偏转.结论：通电导线周围和永磁体周围一样都存在磁场.应用：电话、电磁铁等.2、电磁感应实验现象：闭合回路的部分导体在

测量结果偏小,可能的原因有：1、红磷的量不足,没有把空气中的氧气消耗尽2、实验装置漏气3、未冷却到室温就打开止水夹4、燃烧匙的位置太偏上,空气中的氧气未反映完5、试验前导管中未充满水6、烧杯中的水不够

选D,A镁要点燃,B固体受热产生CO2但不是在水中,CO2又是无色的,所以看不到.C水蒸气无色.

30、红褐色固体变为红色,有水汽上升31.铁粉溶解,溶液由黄色变成淡绿色32.气泡减少,溶液由浅绿色变为黄色33.铜溶解,溶液由黄色变为绿色或者浅绿色(氯化铜溶液一般为绿色)再答：����再答：34.

解题思路：电磁感应解题过程：解析：同学你好！要注意物理公式的使用条件，对于公式B=F/IL，是磁感强度的定义式，在这里不使用，这里要用楞次定律来解释，具体如下：电阻变大——电流

碳酸钠和盐酸反应可分为两步,第一步先反应生成氯化钠和碳酸氢钠.碳酸氢钠接着和盐酸反应生成氯化钠和碳酸.碳酸不稳定,分解成二氧化碳和水.二氧化碳为气体.所以实验现象是盐酸加入碳酸钠,一开始没有气泡,（这

解题思路：用控制变量发进行试验探究。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include

与氧有关的化学方程式：2Mg+O2点燃====2MgO现象：燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光S+O2点燃====SO2现象：空气中是淡蓝色的火焰；纯氧中是蓝紫色的火焰；同时生成有刺激性气味的气体