初中数学做规律的方法

初中数学考试的格式都差不多,要分类进行攻克,如平面几何,代数,方程组等等.数学主要是平时多练习,要能有良好的思维,善于总结方法.英语的话就是纯做题了.做了题,把各种类型做好就完全可以解决中考了,推荐做

思想有多远,就有多少种1、反思教法,看教法是否适合学生.2、反思学法,看学生是否主动学习,3、反思对教材的挖掘深度,看适度是否恰当4、反思是否因材施教,看各个层次的学生能否在雪中过程中都有所收获.5、

前后两个娄相减,重复几次就是几次方.如　1　　3　5　7　9,一次作差就得到差都是　2.　　1　4　9　16　一次作差得到:357二次作差得到　　2　2,所以必然是二次方.次数前面的系数和后面的项设个

初中数学还不难的很多时候不用记,去听,听懂就好,不懂的地反做记号到懂了为止本人到现在都没有记错题的习惯不过初中时一般老师会要求多久总结一次错题,这时不要应付,认真完成此项作业,抄题,过程,一个都不能少

因每个人的智力水平有差异,成长经历不同,学习的环境也不一样,任何一种学习方法都无法复制.你不要去迷信那么金点子了,学习秘芨了,至胜法宝了,统统是骗人的.相信自己,在学习中摸索适合自己的学习方法.勤奋是

人说几何很困难,难点就在辅助线.辅助线,如何添?把握定理和概念.还要刻苦加钻研,找出规律凭经验.三角形图中有角平分线,可向两边作垂线.也可将图对折看,对称以后关系现.角平分线平行线,等腰三角形来添.角

初中数学已经是很简单的数学了,课后习题的类型跟前面的例题基本都是一各类型,多看看例题就能搞定,再不行就看看参考书了再问：但我小学没学好，基础不行，有什么办法吗再答：这个跟小学基础没多大关系，只要自己肯

【俊狼猎英】团队为您解答~成绩不错的男生很多应该都有这种情况,既然你能列出具体的“症状”,就可以针对性地找点办法.审题：最大的问题就是“正确的”和“错误的”,还有填空之类的题具体是要求什么,那就可以多

第1个数是：1=1²第2个数是：4=2²第3个数是：-9=-3²……因此当N是三的倍数时第N个数是-N²当N不是三的倍数时第N个数是N²（条件是N为正

0,3,8,15,24,······2,5,10,17,26,·····0,6,16,30,48······（1）第一组（横着）有什么规律?（2）第二、三组分别跟第一组有什么关系?（3）取每组的第7个

从前两组可以看出,N的次幂会有N个箭头,并且其中的数的间隔均为2所以4的次幂有四组箭头,发现4³=6464÷4=16所以中间两数的平均数是16,为15,17所以其它的为13,15,17,19

可以看到图形下面是个正方形,即（n+1)^2,上面是三角形,分别是1,3,5,.2n-1所以结果是（n+1)^2+2n-1=n^2+4n

多做题,老师讲过的题目及时巩固

(2n+1)²+[(2n+1)(n+1)-(n+1)]²=[(2n+1)(n+1)-n]²；先看第一个数3,5,7,9……很好说,就是2n+1；再说第二个数与第三个数之间

一、基本方法——看增幅（一）如增幅相等（此实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较,如增幅相等,则第n个数可以表示为：a+(n-1)b,其中a为数列的第一位数,b为增幅,(n-1)b为第一位数到

主要有：等差,等比,平方和立方比较复杂的可能会交叉排列例如：1,3,2,6,3,12,4,24.其中单数个数字是1,2,3,4.等差偶数个数字是3,6,12,24.等比再问：追问举例一1二23三456

你好..方法有很多因题而异一般的话做几何题要多尝试总会试出来的..

回LZ想要作好类似的题目首先需要克服恐惧心理想着自己一定会做出来其次要学会总结和联系逻辑思维首先初中的逻辑数学是很简单的大多可以手动推断！基本上都是1元1次函数下来就是具体作题方法了我门来看（纸上画图

1.观察下列各式：（1）3（2）3+5（3）3+5+6（4）3+5+6+7（5）3+5+6+7+8···第n行的和是____.第十行的和是____.第n行是3+【5+（n+3）】/2*（n-1）2.观

用不完全归纳法再问：什么东西再问：举个例子？再答：就是根据前几项猜测再答：初中的话是没法证明的再问：-_-||再答：证明方法给你你写卷子上老师不会。。。。算你对的再问：再问：比如第二题吧找规律的方法再