单一变量法和控制变量法的区别

某一被研究的物理量的变化会受几个因素的影响.为了探究其中某一因素对该物理量变化的影响情况,就要控制其他几个因素不变.这样做的好处是能排除干扰,直接显露单一因素对被研究对象变化的影响情况.

控制变量法简单说,每次只改变其中一个因素,而控制其他因素不变,从而研究被改变的因素对事物的影响,对比法也叫分析法,就是把两个【或两个以上】性质比较相近事物来比较,得出相同点和不同点,不知道这能不能解决

初二:1探究串、并联电路中电流的规律八上课本113页2探究电阻上的电流跟两端电压的关系八下课本24页3电阻大小与长度、温度、横截面积、材料的关系八下课本15至17页初三：1决定摩檫力大小的因素

是指,在研究一个因变量受多个自变量影响时,通过控制与研究对象无关的其它自变量不变,来研究因变量和我们研究的自变量的关系.因此,我们控制的是变量,目的是使其成为定量.

物理学中对于多因素（多变量）的问题,常常采用控制因素（变量）的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加

控制变量：让一个实验中的其它量不变,只观察你所探究的问题涉及的量,如：探究路程与时间的关系,就要控制速度在实验中保持不变；等效替代：由其他现象观察你所探究的问题,如：两人用两个不同的力打鼓,但你不知道

英国是联邦制,英格兰、苏格兰、威尔士、北爱尔兰均有独立的政府议会.凡是采用中央集权的国家采用单一制（如中国）,实行地方选举自治的是联邦制（如美国）.

类比法：把不容易理解的知识类比成自己熟悉的知识.控制变量法：首先找出影响事物研究的所有变量,然后只改变其中某一个变量,其他变量不变,从而得出各种变量对事物研究的影响,最后综合分析得出结论.归纳法：是通

单一分类法就是把所有可能的情况全部列出来,所有的组合、个体.如：ABC、ACB、CBA、CAB、BAC、BCA（A、B、C的组合排列全部列出）树状分类法是先列出第一步的可能个体,每个个体向下又有其他的

是一个意思.所谓变量,就是影响规律的几个因素,它们都叫做变量.比如研究电流与电压、电阻的关系,电压、电阻就是变量,研究时,要先让电阻不变（控制住一个变量）研究电流与电压的关系,然后再让电压不变（控制另

电阻

研究物理的科学方法有许多,经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等.研究某些物理知识或物理规律,往往要同时用到几种研究方法.如在研究电阻的大小与哪些

控制变量法即保持一个或多个量不变,调整另一个或多个量改变,来探究这些量之间的关系.等效法在特定的某种意义上,在保证效果相同的前提下,将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成熟悉的、容易的、易处理的一种方法

这两个我怎么觉得是同一个东西呢再问：确定？再答：不都是只改变其中的一个量并保持其他量不变以观察这个自变量与因变量之间的关系么

对实验结果有影响的变量,但不是需要结果的变量,比如研究光照对光合作用影响,需控制CO2的量

举例说明阻力对物体运动的影响：“平面越光滑,小车运动的距离越长,这说明小车受到的阻力越小,速度减小的越慢．推理：如果小车（这里不是”运动物体”哦,看清）不受力,它将作匀速直线运动．牛顿第一定律是根据这

控制变量的个数,原来一个问题中有多个变量,这些变量都变化的话不利于研究问题.控制变量指的是让其他变量不变,只有一个变量变化.就是化变量为常量.

“控制变量法”的实验有：探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响

单一变量原则即控制唯一变量而排除其他因素的干扰从而验证唯一变量的作用.对照原则强调设置不同的实验从而证明所假定的变量的确是影响因素.

是要研究的量