唉我们这个班作文开头

嘿,提起我们这个班,老师们都称赞不绝.用我们班主任的话,就是有“较劲”精神.初二的时候,老师在班中宣布要建立团支部.我一听高兴极了.我早就希望入团了.因为那是成熟的标志,先进的象征.于是,我急忙写了一

上网搜再问：没我满意的，懂否？再问：还有木有？再答：开头:小小的脑袋，长长的脸，哦，还有那小眼睛…你猜那是谁?哦，对了他(她)就是我们班的“牛人”xx。结尾:瞧，这就是我们班上的“牛人”。提示:也许和

每个人身边都有一些各式各样的奇葩：……

我的班——我的第二个家,一个由许许多多爱与心组成的家,我爱它!它既没有华丽的外表也没有绚丽的装点,但它内心充得满满的,满满的……我们的火车头——老师,是带着我们前进的动力.他带着我们遨游着知识的海洋,

每一个人心中都有一种美好的事物,它点缀着我们的人生之路.在大家心中,它可能是一束束的鲜花,一缕缕的阳光,也可能是一句句暖暖的祝福.但是在我心中它却是我的校园生活,它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天

先写校园的氛围!像校园的环境啊,教师的资质啊,以致同学门互相互爱啊.这样可以埋伏笔,也可以突出你对问题的见解程度.

零…伴随着清脆的上课铃声,杂乱的脚步声,几个匆匆忙忙的身影冲进了教室.汗湿的后背,滴着汗珠的脸颊,抱着球的脏兮兮的手,精神而明亮的眼睛,这就是我们班的男生.

我们这个班我们这个班每次老师不在时,教室总是乱轰轰的,今天也不例外.老师走后,教室的人开始大闹天宫了,又在大家的一致意见下办起了舞会.文艺委员赵娟先上舞台,唱起了歌,十分动听,有些人还情不自禁的跳起舞

那些所有的都不再有.牵牵绊绊,咫尺天涯.若红尘飘落一曲相思,当曲终人散尽,牵绊的只是嫣然一梦.天涯的还在天涯,不在咫尺.

咦!这是谁在狮吼（如牛人是狮吼功）,循声望去,原来是我们班的牛人:狮子派的掌门人某某某再问：作文达人怎么写？再答：这个不太好写啊，因为后面肯定是写一件事的，别人写作文你打算怎么写才能体现他的牛呢再答：

哎!我们这个班话说在21世纪的某年某月某日上午,某校的某班发生了不少事!NO.1早读“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳…….”朗朗的读书声突然升起,这是怎么回事?原来班主任已以迅雷不及掩耳之势来

你要写他哪一方面?

开头：每天24小时大部分时间都是呆在班级里面的,我热爱这个班级,即使和其他班级有些相同,即使有的时候吵吵闹闹,即使有的时候失落而归,但是以后地每一份每一秒我都可以了解到,原来我们这个班集体——（后面这

笑星凯凯同乐中学许利霞今天,我给你们介绍笑星凯凯.什么,你没听说过?这只能怪你信息不灵通,没福气!别看我们的凯凯笑星年龄不大,却已是“三出茅庐”了.读小学的时候,老师让他背《静夜思》.喊一次,不动；喊

我们这个班,就是那个当老师突然闯进教室一刹那,倒拿书本也能读的“天才”.我们这个班,就是那个经常点燃老师愤怒之火的“打火机”.我们这个班,就是上课死鲈鱼,下课活鲤鱼的“变色龙”.我们这个班,就是用粉笔

他是咱们班的一位牛人同学,他1米43的个子,瘦小的身材,一双小眯缝眼.你可别看他小,他可是一流的调皮捣蛋鬼.知道知道他是谁吗?他就是***.一次早上,上课的铃声响起,只听到轰隆隆的脚步声,原来是周赛博

解题思路：注意：文章应该以充满着蓬勃的朝气为感情基调，展现班级的多彩多姿。要叙事真实，感情朴实。解题过程：我们这个班　　如果你在课间十分钟来到我们学校的五楼，你一定会被热闹的声音所吸引，停留在&ldq

嘿,提起我们这个班,老师们都称赞不绝.用我们班主任的话,就是有“较劲”精神.初二的时候,老师在班中宣布要建立团支部.我一听高兴极了.我早就希望入团了.因为那是成熟的标志,先进的象征.于是,我写了一份入

笑,笑,笑,是我们班的“特色风味”,同学们几乎都是用笑来面对生活,大家都喜欢热闹与喧哗,不喜欢冷清与寂寞.笑对大家来说是每天必不可少的“维生素”,俗话说：笑一笑,化解忧愁与悲伤,换来快乐与欢乐.就这样

时下网络流传艳舞门,什么人肉门,等等等等.其实这就是一种风,一种流行的风,说到风,也许我们班现在.