四年级上册26课那片绿绿的爬山虎我忘不了什么4个-搜答案-搜搜考试网

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.2、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句.3、懂得学作文应先学做人.教学重点：体会文中含义深刻的语句.教学难点：体会文中含义深刻的语句.

1963年,我上初三,写了一篇作文叫《一张画像》,是写教我平面几何的一位老师.他教课很有趣,为人也很有趣,致使这篇作文写得也自以为很有趣.经我的语文老师推荐,这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖.

叶圣陶先生修改作文很认真,我要向他学习.再加一些好词好句.简单

课文照下再问：再问：再问：再问：再问：急！！！！！！！！！再答：叶圣陶老先生帮我修改作文，和叶圣陶老先生让我去他家做客的两件事。

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叶圣陶给肖复兴修改作文,让肖复兴感到作家就是逐字逐句的修改作文,作家对人就是平易近人,叶圣陶的教导让肖复兴时刻铭记在心

作者把黄昏时的爬山虎比喻成一片浓浓的湖水,语言生动而有诗意.这是作者第二次提到院里那绿绿的爬山虎,同时也是通过对爬山虎的描绘抒发自己内心感受.“我”通过与叶老交谈,不仅感到叶老亲切随和,更加由衷敬佩叶

文章：我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家.他跟我的谈话,让我好像知道了或者模模糊糊懂得了,作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的.我15岁时的那个夏天意义非凡.

当时作者才十五岁,还是个孩子,他从与叶老的交谈中懂得了作文和做人的道理,但作者因为才十五岁,很小,不可能完全懂得这些道理,所以作者才这样写

1.叶老具有怎样的人格魅力?作者是如何体会到的?2.叶老为什么请肖复兴做客?3.本文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?答1.具有仔细认真、亲切平和、质朴真诚的人格魅力,作者通过叶老修改和评价自己获奖的

因为肖复兴的脑海里,不时浮现出叶老先生的音容笑貌,激励着肖复兴前进

因为“我”的作文写得“亲切自然”,叶老批改了“我”的作文,因而对“我”有所了解,才请“我”到他家做客.我见到那片绿绿的爬山虎,叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文.时间已过去将近三十年了,但

讲的是叶圣淘先生帮我修改了作文,然后我到叶圣淘先生的家里去做客,

本篇课文以《那片绿绿的爬山虎》为题,但是并没有过多的句子去描写爬山虎.文中写了“叶老为我修改作文”和“叶老请我去他家做客”两件事.重点是体会因为我的作文写得亲切自然,叶老批改我的作文因而对我有所了解,

很简单,我的答案和这个一样：这个答案很多,如：我最想知道作文应该怎么写?1、沉静稳重中充满生气,温暖亲和的品质,具有仔细认真、亲切平和、质朴真诚的人格魅力2、事例真实,感情真挚叶老对作者的评语：“这一

叶圣陶给肖复兴修改作文,让肖复兴感到作家就是逐字逐句的修改作文,作家对人就是平易近人,叶圣陶的教导让肖复兴时刻铭记在心

这篇文章写了几件事?哪几件?从这两件事,你觉得叶老是个怎样的人?文中几次写到爬山虎?课文为什么以爬山虎为题?哪些句子表现出叶老是个一丝不苟的人?哪些地方可以看出叶老的平易真诚?

"这样做的"指的是叶老的人品,即叶老待人热情,和蔼可亲,平易敬人;"这样写的"指的是叶老的文品,即叶老写文章认真,一丝不苟希望可以帮到你!

文章写得好,品德高尚,这两样都是大家学习的榜样.叶圣陶的作品举世闻名,理所当然地是举世公认的文学典范.叶老的品德世人称颂,在课文中,他这样有名的大作家,对一个普通的初中生也是这样热情地关怀鼓励,足见他

这是借景抒情,是指作者被叶圣陶先生一丝不苟的作文风格和评议随和的做人品格深深折服再问：谢谢。能否烦您读全文再深思回告我