回首小学时光,师生间发生了多少故事,写一首诗送给你的老师

还是自己写吧、因为这毕竟是你自己的心声、以及感受、别人写或许只会误导你啊

暑假的那天,我和妈妈去上海玩.路过一座天桥.天桥上人来人往,天桥下车辆穿梭,在这一曲美妙的乐章中,我听到了一个很不协调的声音,沙哑、凄凉,那是……循声望去,只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人.紧

设教师X人,学生100-X人3X+(100-X)/2=1003X+50-0.5X=1002.5X=50X=20教师20人,学生80人

设老师x人,学生就是200－x人6x＋(200－x)*1／3=200解得x=一个小数题目有问题!不过不管题目中的数字怎么变,我的方法都可以适合.

那时我们并不那么认为,那时也有烦恼,但长大就那么认为了.因为长大后烦恼多了,那时的烦恼就不算什么了,就渐渐忘了;而长大后快乐少了,那时的快乐就记忆犹新.所以我们感觉那时最快乐了.

180×（1+10%）=180×110%=198（本）答：六年级师生捐书198本.再问：看补充再答：对不起但为什么不是整数？请问，你是在哪里看到这题的？再问：卷子上再答：这......那么应该是180

150*2/15+150=20+150=170

340/(1+2/15)=300(本)

多的部分占五年级所捐总数的十五分之二,所以六年级捐书为150+150X2/15=170.再问：我只是举个例子。目的是问你们怎么知道应用题中是什么占什么....再答：问题的关键就是这个，什么占什么是题意

140÷（1-2/7）=196（本）∴六年级师生捐书196本(*^__^**^__^**^__^*)你好,能够帮助你是我最大的快乐!再问：线段图呢？？？再答：

我想对老师说：“老师,因为有你在,我们才会学到知识,您是为了我们而日渐衰老.老师,你是月亮,我们就是您身边的星星,在您的培育中我们更加灿烂!”

设教师有X人,则学生有69－X人得方程10X+(69-X)5=375X=6所以教师有6有,学生有63人

年关将至,回首2010年世界体坛,无限精彩历历在目.冬奥会、亚运会、各类单项世锦赛轮番上演,而足球世界杯首次在非洲大陆举办,更让全世界球迷度过了一个——激情狂欢的2010【赛事篇】南非世界杯,为201

谢谢您对我们的教导,我在这学校度过的最好光阴.等等.

告别了六年的小学生活,我即将来到初中生涯.这是一件令人欣喜的事情,因为我又长大了,学到的知识更多了.小学的生活对我来说是一个美好的回忆,它有太多太多的东西值得我留恋,有太多太多的人值得我想念.六年的生

设六年级捐书x本,五年级捐书（1-2/7）x本（1-2/7）x=1405/7x=140x=196答：六年级捐书196本.或列式：140÷（1-2/7）=140÷5/7=196（本）答：六年级捐书196

3个学生和1个老师共种4棵树,那我们就把三个学生和一个老师看作一组,100人共分成：100/（3+1）=25（组）100÷（1＋1/3）=100÷4/3=75（人）.100－75=25（人）答：老师有

因为少用一辆车,所以按60人一车,就会多出75人,而这75用在每辆多5人的数量,所以75/5=15辆,再加上空出来一辆,所以总的车辆为15+1=16辆.总人数为16*60+15=975人,如有不懂可以

我永远记得那个中午,那天,我第一次离她那么近...那天中午,自行车坏了,唉着实无奈,只能步行去学校了.那是一个夏天的午后,天空淡蓝色,还衬着朵朵白云,不过恐怕连云彩都热得不想飘动,呆呆的浮在空中.太阳

小学好像就是一个五味瓶.不过这是一个特殊的五味瓶,为什么这样说呢?因为这个五味瓶里只有甜.什么叫甜呢?甜,就是我们在知识的天空里自由的翱翔,尽情的吸允着知识的乳汁,感受着那甘甜的滋味.一位位亲爱的老师