搜搜考试网在上面三段话中,作者运用 写法,说明闰土是个 的少年
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/08/01 06:30:19
评赏梁衡的散文《夏感》《夏感》选自《梁衡文集》（人民教育出版社2002年版）.在诗人作家笔下,夏并不是一个受到青睐的季节.也许,春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦,春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释
作者许地山,运用借物喻人的写法再问：备受尊崇的意思再答：更加受到尊敬和推崇
详细点是荷叶·母亲这篇课文吗追问：不是,是初二学的《爱莲说》回答：不慕名利、洁身自好,要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操.表达了作者高尚的情操.
卜算子咏梅宋·陆游驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故.运用比兴手法,表现出性格孤高,决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁
解题思路：深入结合课文内容理解做答。解题过程：答：在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。为了表现白鹅的这一特点，作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“
答：用了托物言志的手法,借莲花自喻,表达了作者对高尚情操和正直人格的追求,同时对那些追慕荣华富贵的世俗之辈进行了讽刺.
嗅觉、触觉、视觉、融情于景、以静写动写出我想看社戏的急切心情
把济南的冬天与北平的冬天进行比较,突出济南的冬天无风声.把济南的冬天与伦敦的冬天进行比较,突出济南的冬天是“响晴的”.把济南的冬天与热带地区进行比较,突出济南的冬天无毒日.
床,体,杏,呆杉沐,宋,闲能想到的就这些了,在想到再往上加
作者描绘异水,是抓住了水的清和急.先抓住其“缥碧”的特点,写出了其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的,可以一眼见底,连那倏来忽去的游鱼,水底累累的细石,都可以一览无余.然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍
《故乡》运用了大量的对比：一、少年闰土与中年闰土的对比：少年——天真活泼,健康勇敢,无忧无虑中年——麻木迟钝,悲哀痛哭.1、外貌对比：少年闰土：“一个十一二岁的少年”,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈
思念的惆怅无可奈何花落去,似曾相识燕归来.自然现象的规律落花,西下极其普通的自然现象纳入人生有限而时间永恒这一哲学范畴中来,创造出一种“情中有思”的意境.
1、以太阳花反衬玉簪花生命力之强.（原文写自己种太阳花的经历,前文、后文都在写玉簪花精神,自然是以太阳花反衬玉簪花.前文说种太阳花"种了几次,都不成功",后文说"玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬
多读课文,里面肯定有答案!
两文都以衬托手法托物言志.
突出静的：庭阶寂寂.三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱.以动衬静的：小鸟时来啄食,人至不去
用具体数字来说明问题,可以使说明更准确,更科学,更具体,更具说服力.通过具体数字,表现语言的准确性,更具说服力.增强文章的可信性和真实性.
《爱莲说》文中作者运用了借物抒情的写法,把“莲花”比喻“君子”不慕名利的高尚品格.在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.”抒发对友