在语文学习减负增效讨论着

1、看新闻联播（播音员字正腔圆）,看电视、电影、上网.2、看报纸、杂志3、户外广告、标牌（注意错用的成语）4、和别人谈话、讨论交流.只要看、说、写中文,都是在学习语文.

我从书籍中学到了语文俗话说,“书中自有黄金屋”,书对人们来说是种高雅而必不可少的休闲和娱乐,同时也能修身养性,让自己的知识更加充实,有人是从书中顿悟处世之道,有人是从书中找到人生的目标,而我,则从书中

我学习语文的总结　　　半个学期过去了,我从中学习了一些字、词、句,同也学习了分段和写段意,我在学习这些方法的时候,有不懂的生字词都回去找字典“老师”来帮助.这半个学期以来,我阅读了接近了20多种不同种

每门课的知识都是用语文中的语言来表达的,所以你可以在学习其他科目的时候留心一下句子的语言表达,这样无心之中就是在学习语文了,慢慢的可以积累许多成语词语关联词用法等等

在语文,字要（规规矩矩）地写,话要（清清楚楚）地说,课文要（仔仔细细）地读,练习要（老老实实）地做,作文要（认认真真）地完成

课文要先读通顺,不懂的字词要查字典,把意思写在书上,然后再分大段,写每段的意思,然后看看这篇文章主要讲的是什么,根据一些内容自己提一些问题,最后自己解答,把有关问题的语句划下来,好句好段划下来,在旁边

没有什么办法,写作文是一个积累的过程,这个东西可没有给人代写的,只有600字而已,很快就写好了再问：写的到，就是我是全班第3啊，要我写这个

1、回答问题的语言组织能力、逻辑顺序、语法2、查找别的同学回答问题的语病,提高病句修改能力3、注意所有发音,提高拼读能力

语文主要有四大学习方式：听说读写.其他课程为语文学习提供了丰富的语言材料.物理的每一个论述题,其实就是一片小论文.做完实验你可以把它转述给别人,然后写成一篇文章.你可以自己设计一个物理实验,把它将给老

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1【内容摘要】新课改下语文教学中存在着学生课业负担过重现象,以及造成这一现象在教师这方面的原因.在语文教学中如何采取减负的措施,提高课堂效率.【关键词】新课改减负语文教学新课改以来,语文教学改革表面上

我们不但要在书本中学习语文,而且要在生活中学习语文

（1）200×35%=70；（2）200-115-70-5=10；（3）1600×115+70+10200=1560．

摘要：作业是巩固知识,形成能力的重要手段之一,但是中学生的大部分英语作业依旧停留在抄写、背诵、做习题等传统的“题海”形式上.许多作业对学生而言只是低效高耗的机械劳动.英语教师应该针对学生的个性特点和时

关于教学的特点,有三种说法：一,教师负担重,学生负担重,是恶性循环的教学；二,教师负担轻,学生负担重,是误人子弟的教学；三,教师勤钻研,学生负担轻,才是“减负增效”的教学.那什么是“减负增效”呢?我认

解题思路：同学：你好。很高兴为你解答问题。如果对老师的解答不太满意，可通过下面的“继续讨论”给我留言，老师收到后会为你及时做出满意的答复的。谢谢！祝：学习进步。解题过程：怎样学好语文（一）抓住每一堂课

解题思路：解题过程：成绩不能说明全部，但它在某一程度上反映你的语文水平，任何学习都不是一蹴而就的，是循序渐进的，不要怀疑自己！！！古人说的“书读百遍其义自见”不光是读也包含记忆

减少学生课外阅读的种类是增加了学生自主安排时间的范围,可是却不见得是有积极作用的.自古人们就说“多读书,读好书”,所以我们应该多读书,增加知识面,也应读精,而不是乱七八糟的书都读,那样才是浪费时间的.

不同意，阅读不应该是负担，而应当作一件乐事，学生不仅要有文学方面的知识，更需要关注现实、时事开阔视野，增长见识

一、语文综合性学习的特点及理念特点一：整体性.语文综合性学习的整体性特点主要体现为语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展.语文综合性学习主题的选择范围包括学生本人、社会生活和自然世界,人的个性有整