多半头,又多半头,全部半头
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/06 06:45:40
奶牛场的奶牛数量比原来增加了百分之几?(百分号前保留一位小数)150÷450≈33.3%现在的奶牛数量是原来的百分之几?(百分号前保留一位小数)(150+450)÷450≈133.3%
23头牛吃9天,27头牛吃6天,多吃了23X9-27X6=45份的草,但草也多长了3天每天长45/3=15份草21头牛吃每天少21-15=6份草72/6=12天
设每头牛每天吃“1”份草.则15头牛8天吃:15×8=120(份)15头牛吃了2天,又来了2头牛总共7天共吃:2×15+17×5=115(份)那么8-7=1(天)共长草120-115=5(份)原来有草
奶牛场的奶牛数量比原来增加了:150÷450x100%≈33.3%;现在的奶牛数量是原来的:(450+150)÷450x100%≈133.3%再问:错了
没记载,你可以看看:http://baike.baidu.com/view/14656.htm
乙买后剩下:(1+12)×2=32×2=3(个)甲买剩下:(3+12)×2=72×2=7(个)农妇一篮鸡蛋总数为:(7+12)×2=152×2=15(个)答:农妇的一篮鸡蛋共有15个.
(1+0.5)×2=3个(3+0.5)×2=7个(7+0.5)×2=15个答阿姨篮子里原来有15个再问:为什么乘以2???再答:第三次还是卖掉掉剩下的一半又多半个;最后张阿姨篮子里还剩下一个鸡蛋,1+
597551662,1.黑牛比花牛多:(210-50)÷50=320%2.花牛比黑牛少:(210-50)÷210≈76.2%
设原来有羊X只,则牛有160-X头X-10%X=160-X+30X-0.1X+X=1901.9X=190X=100原来有牛160-100=60(头)再问:可以解释你列的这个算式:“X-10%X=160
设羊x只牛160-x只9/10x=160-x+30解得x=100所以羊100只牛=160-100=60
再答:再答:再答:再问:可不可以不是解方程再答:再答:再答:解方程应该是最容易的,再答:你也可以运用逻辑思维,不用解方程,可以假设大概答案是多少,再代进去检验就可以了,不过这得等到你有解题的熟悉感时再
解题思路:本题目考查学生对去括号合并同类项的基本知识考察,注意符号的变化解题过程:
15个(((1+0.5)*2+0.5)*2+0.5)*2=15
第三次卖了多少?你想知道什么答案?再问:一个农妇拉着一筐西瓜去卖,第一次卖掉了全部西瓜的一半又多半个。第二次又卖了剩下的一半又多半个,第三次又卖了剩下的一半又多半个。最后农妇的筐子里还剩下一个西瓜。问
15个(((1+0.5)*2+0.5)*2+0.5)*2=15
解题思路:先用50除以4.35求出买的本数,结果应该根据“去尾法”保留整数,再用50元减去买书的总钱数即可求出找回的钱数.解题过程:解:50÷4.35≈11(本);50-4.
Z是直达特快列车,T是特快列车,K是快速列车,级别由高到低ZTK,全数字的就普客,级别低点停的站点多,时间也要长一点
今夜年尾,明日年头,年年年尾接年
头份/头比喻说,十个人要某一样东西,把这样东西分成十份,(这十份东西分的大小不匀、质次不一)这十个人第一个先挑选的一份就是头份,头:排头第一、第一位.
母牛每天采食量为x,小牛采食量为y.①30x+15y=675②42x+20y=940解此二元一次方程组变可以知道答案.第二种方法用鸡兔同笼的方法解,30头母牛和15头小牛,一天约需用饲料675kg那么