夜书所见作者通过描写看见的 .听见的 感受到的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/10 16:14:03
夜书所见作者通过描写看见的 .听见的 感受到的
古诗《夜书所见》的作者及写作背景

夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.[注释]①萧萧:风声.梧:梧桐树.②客情:旅客思乡之情.③挑:捉.促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿.④篱落:篱笆.[解说]

《夜书所见》中作者通过描写看见的,听见的,感受到的

《夜书所见》是南宁诗人叶绍翁写的.题目中的“书”是意思是写,记录.在这首诗中,作者通过描写看见的梧桐、灯、儿童、篱笆,听见的秋风、促织、风吹梧桐树叶声和感受到的寒意、郁闷、孤独、意趣,表达了他思念家乡

《夜书所见》的作者是通过描写看见的( )、( )、( )、(

《夜书所见》是南宁诗人叶绍翁写的.题目中的“书”是意思是写,记录.在这首诗中,作者通过描写看见的梧桐、灯、儿童、篱笆,听见的秋风、促织、风吹梧桐树叶声和感受到的寒意、郁闷、孤独、意趣,表达了他思念家乡

夜书所见诗人通过描写看到的什么

《夜书所见》是南宁诗人叶绍翁写的.题目中的“书”是意思是写,记录.在这首诗中,作者通过描写看见的梧桐、灯、儿童、篱笆,听见的秋风、促织、风吹梧桐树叶声和感受到的寒意、郁闷、孤独、意趣,表达了他思念家乡

夜书所见古诗,在这首诗中,作者通过对什么的描写而感到什么表达了什么的感情,

作者通过对秋风,梧叶和儿童挑促织的描写而感到伤感,表达了作者思念家乡的思想感情.

作者通过写鼎湖山听泉,表达了什么样的体验和感悟

本文是一篇写景散文,作者按照自己的行踪和时间的变化来组织材料,描绘自己在鼎湖山所观之景和听泉时的感受.通过对景物的描写来抒发自己对祖国大好河山的热爱之情.尤其是要通过自己对山泉的聆听来表达自己体会到的

《夜书所见》的作者是什么代诗人?

叶绍翁,南宋中期人(就是南宋)

爱莲说作者通过对莲的形象的描写,表现了作者怎样的生活态度?

作者用托物言志的手法刻画出莲花高洁的形象和品格,歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德,表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶.

望天门山这首诗通过作者什么样的描写

《望天门山》是唐代伟大诗人李白于开元十三年(725)赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝.此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景:前两句用铺叙的方法,描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势

作者通过描写五根手指各自不同的特点,

阐明“团结就是力量”的人生道理

通过描写胡杨的高贵品格抒发了作者

胡杨是新疆最古老的树种之一,它主要分布在极度干旱的新疆塔克拉玛干大沙漠周围.胡杨树被维吾尔人称之为“托克拉克”,意为“最美丽的树”.由于它能任凭沙暴肆虐,任凭干旱和盐碱的侵蚀,以及严寒和酷暑的打击而顽

夜书所见表达了作者什么样的感情

①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情.  诗中一、二两句写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境.三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景,自然

《游白水书付过》中,作者通过描写奇山异水,表达了怎么样的人生态度?

积极的人生,该进取是进取,休息时休息,旅游时旅游

夜书所见 古诗作者通过描写看到了什么,听到了什么?有什么感受?表达了作者什么样的

萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡,而着重于夜间小景.他深夜难眠,透过窗户,看到不远处篱笆间有盏灯火.于是他明白

独坐敬亭山这首诗通过描写什么,表达了作者怎样的心情

作者通过描写飞去的鸟儿,逝去的云,抒发自己的怀才不遇的孤独之情,也表现作者的坚定意志.

夜书所见中作者描写看见什么听见什么感受到什么

生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过.

纸船作者通过描写.表达了作者.

冰心的纸船:诗人以纸船为题,托物言情,赋予纸船特别的含义.诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚.纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁、美好的心愿.