如何夸老师讲课

一个中国学生来到日本留学,一日,在一堂日文课上,老师在讲堂上正讲得津津有味的时候.那位中国学生由于初来咋到听不太懂日语,于是他奋勇的站起来大声问道：“老师什么地讲课”.这时在场的留学生都发出了爆笑!

在课前预习时标出自己不理解的地方在课堂上针对自己的预习情况有针对性学习,预习是不懂得地方更要认真听课堂上听不懂的更要标出来,课后及时的问同学或老师如果是自身的学习方法有问题,可以和老师沟通一下,及时调

上课前最好用一些小故事把课题串起来孩子们比较喜欢听故事最好是些趣味性比较浓的故事课前要详细的尽可能的了解这个故事使学生们听起来你是一个肚子里很多故事的老师对你产生浓厚的兴趣当然最后讲课过程中也能带一些

讲话的生动：惟妙惟肖津津有味绘声绘色娓娓动听妙语连珠滔滔不绝余音袅袅活神活现出口成章行云流水内容的精彩：引人入胜如痴如醉思绪万千身临其境字字珠玑一字千金精彩绝伦扣人心弦韵味无穷精彩纷呈跌宕起伏纷繁复杂

今天上午第二节是化学课.课上,化学老师是一个五十多岁的老师,他讲课语速太快,我还未听进第一句,他就讲第三句了.而且他的普通话也不标准.他讲习题时也很快,经常跳步骤讲,讲第一步后,他就说这步太简单,我就

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呵呵,你就当他念经,不过,跟着一起念,念多了就好了,有语感后就好很多,可以上课前先自己预习,这样,他念到哪儿你也完全知晓了.还有,最好看些有趣的容易的英语故事,首先要对英语这门学科感兴趣才行,祝好运!

听老师讲课听老师讲课,可真是一种极大的享受,就犹如到了仙境一般,象听那著名音乐家弹奏乐曲,妙不可言．老师边讲课,还会边吐出一篇篇作文,讲的是那么地流利,完全是脱口而出,不用脑袋想那么老半天,随时随刻都

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自己改老师的名字.　　我的老师姓董,三年级就开始教我们了.她有一个挺挺的鼻子,粉红粉红的嘴唇,加上一对弯弯的的眉毛,长得美若天仙.　　她的口才很好,说话的声音细细柔柔.她一般不发火,可是班里有时乱得有

做学问你可以说是枯燥、乏味、寂寞地,但是你要在做学问的过程中找到乐趣,这个乐趣就是你经过“痛苦”之后的收获.你不想想有几个老师讲课不是枯燥的呢?但是再枯燥还得听,因为他们可以讲到你没听过的东西,每个人

试卷评讲课很容易上成错题订正课.由于评讲内容没有新鲜感,多数学生对炒冷饭式的教学方法感到乏味,效果不好.针对这种现状,我们认为要上好评讲课,必须注意以下几点:(一)要认真分析试卷(大纲》指出:“在考查

化学是很有意思的科学,按说不应该这样.如果确实是老师的问题,那应该和班上同学沟通一下,搞个同学联名或者家长联名,把教师换掉,毕竟高二了.问问其他班,如果你所在的学校再不会有好老师给你换,或者换了也一样

——兼谈体验和分享式教学从教育理论的角度看,今日所倡导的与国际接轨的诸多理念,都可纳入从直接教育向建构主义理论转变这个论题.直接教育理论其主要特征就是教师为中心的课堂,教学过程和方法以教师讲授和传达知

与学生一起讨论对与错,不管对于错都表扬小朋友思维活跃,善于提问,敢于质疑