如何比较两样本所代表的总体是否具有显著性差异

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/12 01:52:31
如何比较两样本所代表的总体是否具有显著性差异
为什么澳大利亚的总体气候比较干燥

因为西澳大利亚寒流,没有与暖流与其会合,形成降雨,所以比较干燥了,而且澳大利亚还有大片的沙漠,东部气候适宜人类居住.

要检验多个总体均值是否相等时,为什么不作两两比较,而用方差分析方法?

1、首先工作量太大;2、无统一的误差,试验误差估计的精确度和检验的灵敏度低;3、容易犯Ⅰ型错误,推断的可靠性低.

问卷分析 两样本比较是否有统计学差异用什么方法

ttest比较两组的平均值差异chisquare比较两组的频率差异ANOVA比较两组或者更多的显著值差异

作两样本均数比较的t检验时,正确的理解是()求解释!

选C,一般t值越大所对应的p值就小,p小于0.05或是小于0.01就证明有显著性,也就越有理由认为总体均数不一样.

中国所发生比较有代表意义的事

1抗日时期,精兵简政,民主三三制2解放战争时期,实现耕者有其田的革命土地政策,成立新中国3抗美援朝,三反五反运动4实现农村经济合作社,全国人大正式成立5粉碎四人帮,拨乱反正,实事求是,解放思想6改革开

高中物理基的本公式每一个所代表的意义?

这问题太大了,可以写一本书,叫做物理学习心得……给你个建议,把公式自己独立的推导一遍,是独立的,再独立的,然后你就会有一个深刻的认识,会超越大多数人的.

t检验的配对和两样本独立

同一棵树,在春秋季各测1次,两者比较必须用配对t检验,而且检验效率很高.软件做的不用查表.再问:不是的,是同一种树,分别在一批在春季栽植,一批在秋季栽植的。用什么T检验再答:那应该用t检验或者u检验了

如何定义调查的目标总体和抽样总体

目标总体,是指所要研究对象的全体,或者是希望从中获取信息的总体,它由研究对象中所有性质相同的个体所组成,组成总体的各个个体称作总体单元或单位.抽样总体是指从中抽取样本的总体.抽样总体的具体表现是抽样框

正态总体 小样本 总体方差未知时样本均值的抽样分布形式是什么

(样本均值-总体期望)/(样本标准差/样本容量n的算术平方根)服从自由度为n-1的t分布

统计学中两样本均数的差别作统计检验,P>0.05,你对此结果如何解释?

拒绝原假设再问:这是一道问答题,答案可以如此简单化?再答:这是最终结论

在一个总体中:全部、每一个、每个、所有、任何一个、任何这几个词所代表的意义有啥区别啊?

如果是让做一件事的话,那么全部都做,每个都做,每一个都做,任何一个都做,任何人都做,所有都做.全部是一样的意思嘛再问:我是想知道这几个词的共同点与不同点我总觉得每一个和全部还有所有是一个意思比如说一家

t 检验如何判断两样本差异显著性

t值小于2.1,说明在0.05的显著性水平下差异不显著,t值大于2.86说明在0.01的显著性水平下差异显著.

如何正确认识当前我国经济形势,准确把握经济工作的总体思路?你比较关注哪些?

当前我国经济正处于调整期,后期的经济形势不好预测经济经济工作的总体思路就是淡化GDP的影响,加速产业升级我个人比较关注的就是房地产了,不过我认为今年房地产不会有大的变动,主要旋律是房地产行业内部的并购

要做方差分析时,检测是否正态分布,所检测的数据是总体的,还是分开每组检验

你这个数据不用检验也知道不能用普通的方差分析的是属于重复测量的数据吧要用重复测量的方差分析

统计相关知识从两个不同总体(无任何总体信息)中抽出样本大小为50的两个样本,如何判断它们的均值,方差在统计上是否显著大于

如果无两个总体的任何信息的话,那么是无法判断它们在均值以及方差上的差别的两者的均值可能相等,可能一个稍大,也可能差别极大两者的方差也可能相等,也可能一个稍大,也可能差别极大如果楼主想学好统计学的话,可

vb中,如何判断一个变量所代表的值是否为正整数?

PrivateSubCommand1_Click()n=Val(InputBox("请输入一个数字"))Ifn=Int(n)AndSgn(n)=1ThenPrintn;"为正整数"ElsePrintn