学奕解释文中六个之

试为解释如下：1、学而时习之（代词,它,这里指代学习的内容.）2、思则得之（代词,它,这里指代思考的收获或问题的答案、文章蕴涵的道理等.）3、假人之长（结构助词,的,定语的标志.）4、心之官则思（结构

而两狼之①并驱如故;久之②；又以数刀劈之③和禽兽之④变几何哉中之的意思.速度啊①取消句子独立性;②时间副词后,衬字,不译;③代词,代狼;④取消句子独立性.

君子之学①　　君子之学也,入乎耳,箸②乎心,布③乎四体④,形⑤乎动静⑥；端而言⑦,蠕而动⑧,一可以为法则⑨.小人之学也,入乎耳,出乎口.口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯哉?注释①选自《荀子·劝学》.

1.弈秋,是全国中很善于下棋的人.之,结构助词,的.2.听之,之是代词,指代弈秋的教导；射之,之也是代词,指代大雁.3.两个之都是代词,都是指代第一个跟弈秋学习的人.4.助词,宾语前置的标志,不译.

第一个：最第二个：的第三个：他,指代奕秋第四个：它,指代鸿鹄第五个：他,指代另一个与他同学下棋的专心的人第六个：他,同上

没有这种用法.

通假字：〔选贤与(jǔ)能〕把品德高尚的人、能干的人选拔出来.与,通“举”.（矜(guān)、寡、孤、独、废疾者〕矜,老而无妻的人.矜,通“鳏”.词类活用：男有分,女有归（归古：女子出嫁今：返回,回到

1.第三人称代词,译为“他”（他们）、“它”（它们）.作宾语或兼语,不作主语2.指示代词,这3.活用为第一人称,我.4.结构助词,宾语前置的标志.5.的

惟弈秋之为听惟是通假字　　作者简介全文内容及翻译如下：　　《学弈》　　选自《孟子·告子》.孟子（公元前372—前289）名轲,字子舆.战国时邹国人（现在的山东邹县）.我国古代思想家、教育家.是孔子以后

1.助词,可译作“的”——弈秋,通国之善弈者也.2.代词,代表“人”——一虽与之俱学3.代词,代表“物”——思援弓缴而射之.4.代词,代表“事”——人虽听之5.语法词,一般不译——惟弈秋之为听6.动词

“这叫做”或者“这就是”的意思~

之zhī〈动〉(1)(会意.象艸过屮.枝茎益大.本义:出,生出,滋长)(2)同本义[grow]之,出也.象艸过屮,枝茎益大有所之,一者,地也.——《说文》如语焉而未之然.——《礼记》.俞樾平议:“此之

（通国之善奕者也）之：的（惟奕秋之为听）之：的（一人虽听之）之：指奕秋的教导（思援弓缴而射之）之：大雁（虽与之俱学）之：他,指前一个人选我吧,我解释的很全哦,很准!

宋人有闵其苗之不长而揠之者①,芒芒然归②,谓其人曰：“今日病矣③!予助苗长矣④!”其子趋而往视之⑤,苗则槁矣⑥.天下之不助苗长者寡矣.以为无益而舍之者,不耘苗者也；助之长者,揠苗者也.非徒无益,而又害

1、而置之其坐：之,代词,指量好的尺码.2、至之市：之,去.3、而忘操之：之,代词,指尺码.4、反归取之：之,代词,指尺码.5、何不试之以足：之,代词,指鞋.

【原文】弈秋,通国之（1）善弈也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之（2）为听；一人虽听之（3）,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之(4).虽与之(5)俱学,弗若之(6)矣.为是其智弗若与?吾曰

1.为（1）引以为流觞曲水（动词,作为,当作）（2）已为陈迹（动词,成为）2.于（1）会于会稽山阴之兰亭（介词,引出动作的处所）（2）当其欣于所遇（介词,引出动作的对象）（3）暂得于己（介词,对或在）

1、而置之其坐：之,代词,指量好的尺码.2、至之市：之,去.3、而忘操之：之,代词,指尺码.4、反归取之：之,代词,指尺码.5、何不试之以足：之,代词,指鞋.

1.助词,表示的.2.助词,在课文中不表示什么意思.3.代词,表示弈秋的教导.4.代词,表示天鹅.5.代词,表示前一个人.6.和5的意思一样.

《学弈》选自《孟子·告子》,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,决不可三心二意的道理.注释弈秋：弈：下棋.（围棋）秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋.通国之：全国的.通：全.之：的