家长作业25卷

自己检查小孩作业的过程,对小孩作业的评价

默写即使没有人看着也可以自己凭自觉写,如果是听写的话,用手机或者录音机先录下来.至于家长签字,孩子,写作业是写给自己的,写作业的目的是复习巩固所学的知识,发现不足,只要你达到了这个目的,有没有家长签字

解题思路：本题考查学生识别电路和设计电路的能力，会根据要求连接实物电路，并会熟练应用欧姆定律．解题过程：

解题思路：实验中没有电压表，可以根据并联电路各支路两端的电压相等进行设计电路，即通过开关闭合与断开，使电路处于两种状态，利用电源电压保持不变，找电路两种状态下电流表的示数，根据电压相等得出等式求出Rx

解题思路：（1）利用圆周角定理以及平行线的判定得出∠FDO=90°，进而得出答案；（2）利用垂径定理得出AE的长，再利用相似三角形的判定与性质得出FD的长解题过程：

解题思路：（1）两电阻串联，开关S控制整个电路S1、S2串联后与Rx并联，因此将电压表的负接线柱与S1和S2相连的接线柱连接即可；（2）根据欧姆定律的变形公式R=U/I进行分析；已知R0的阻值和两端的

解题思路：当烤玉米时，电风扇与电热管是并联的，分析好图，结合公式解答。解题过程：

解题思路：此实验中，因为没有电压表，所以这是实验中的难点，但同时也发现，实验中电源电压是不变的，因此利用这一特点，分别改变电路中的电阻，表示出电压，列出方程，就可以表示出被测电阻的大小了解题过程：最终

好啊,不写最好了

解题思路：本题目主要考查一次函数和二次函数的解析式，性质以及应用的掌握情况解题过程：

解题思路：力是改变物体运动状态的原因，但不是维持物体运动状态不变的原因解题过程：答：在超市的水平地面上，用力向前推小车，车向前运动，撤掉推力，手离开小车，没有推力，车由于惯性还继续向前运动；这个现象说

好好与父母沟通,我也是中学生,也许这个办法你很难执行,父母老师更本不会听,但是,尝试一下,或许,%0.0000001的希望还是会有的.最重要的,负担别太重

解题思路：由伏安法测电阻的原理可知，要求电阻，需要知道待测电阻两端的电压及通过待测电阻的电流；因为实验器材中有电表，但没有电流表，可以通过开关的断开、闭合利用电压表分别测量总电压和Rx两端的电压，利用

解题思路：（1）工人自由站在地面上，地面受到的压力等于重力，知道受力面积，利用压强公式求工人对地面的压强；（2）利用阿基米德原理求物体A在水中受到的浮力，滑轮组对物体A的拉力F拉=GA-F浮，拉力做的

解题思路：本题综合考察点呢过和效率的的计算以及利用所学知识解决实际问题解题过程：

解题思路：直接用铁钉在纸杯底部扎一个孔，让空气可以进入杯内，这样根据塑料片是否下落就可以判断出塑料片被“粘”住的原因．解题过程：答：实验步骤和实验现象：先用大头针在纸杯底部扎一个孔。用手指堵住杯底的孔

解题思路：设物体的体积为V，将物体一半进入水中时，物体受到的浮力F浮=ρ水V排g；此时物体受到的浮力加上拉力（弹簧测力计的示数）等于物体重力；将物体全浸没水中时，物体受到的浮力F浮′=ρ水V排′g，此

解题思路：（1）当开关S与触点ab闭合，R1、R2并联，知道功率，利用P=UI求通过R1的电流；（2）保压时，只有保压加热器R2工作，知道时间和消耗电能，利用P=W/t求保压加执器电功率，再利用R=U

解题思路：本题关键：一是使用滑轮组时，不计摩擦、绳重及水的阻力，物体在水中F=1/3（G+G轮-F浮），物体露出水面F=1/3（G+G轮）；解题过程：

解题思路：让各阻值不同的电阻串联接入电路，用电流表测电路电流，用电压表分别测量各电阻电压并记录各电压值，然后由P=UI比较功率大小，从而得出结论；据此设计电路；实验数据表格应包括电阻阻值、电阻两端的电