小学三年级写作训练-搜答案-搜搜考试网

一、总体构想一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进.从一年级下册开始的后续教材,适当地顺次加大改革力度.依据这个编写设想,教材编者对三年级上册教科书从内容到形式做了精心的安排,并将课程改革的理念整合

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详细一点

第二学段（3～4年级）（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯.2．累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写.3．会使用字典、词典,有初步的独立识字能力.4．能使用硬笔

推荐你买《阶梯阅读》三年级的那本,网上就有卖,难度适中,题目不错,书后还有答案供对照,我的学生和自己的孩子都用的.

英语写作主要靠长期的积累,初中英语每个单元都有一篇Reading,每次新课结束后,同学们可以就Reading的主题来写一篇,比如（江苏地区英语教材）初一第一单元Reading讲述的是有关Friends

两者都行.用磁带没有视频,学生会专注一些.

您好.小学时代是最注重创造,更是发散想象的重要时段.谈不上运用技巧写作,更注重的实践能力和感受力.可以多带他去郊游,感受造物主的壮美秀丽.培养他阅读书籍和学习写日志的习惯,相信写作会越来越好,毕竟写作

把题目显出来啊回答者：CDYANGHAO-三级2010-5-1908:21什么题目啊回答者：314854653-二级2010-5-1910:11把题目列出来吧不然不知道什么问题回答者：davidlau

关键是没有题目啊.

Tomisplayingtheviolinathome

您好,很高兴为您解答问题我是一名高中生,我认为,小学写作既应该符合该年龄段的要求,又应该为今后的学习打好基础.首先,三年级作文应该尽力做到描述清楚,情感真实,这也就是说事情是要亲身经历的,而且要细细观

小学生写作文,要多积累词汇,所谓“读书破万卷,下笔如有神”一点没错,不一定让他看作文,各种故事书,报纸,杂志,积极向上的都可以看,看的多了,遇到类似主题文章,他脑子里就会涌出写法和词汇来的!另外,要引

让孩子多读一些文章!但一定要带着感情去读阅读文再问：可是他们的理解能力不是很强啊？再答：让孩子在阅读的时候养成划重点词的习惯，这样一篇阅读文下来就不会一点意思都没收获到，而且孩子拿着笔可以更身心投入到

三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写.作文难度有了一定的变化,并且一些作文也有了一些字数的要求.提高三年级孩子的写作文水平,我认为首先要提高学生的写作兴趣.写身边的事情,发现身边的美,用学过的语

漓江桂林的漓江是一条美丽的江.春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳.江面上有红色的小船,

(注：本文是从沙河中心小学杨从华老师转载过来的）小学作文教学从什么阶段起步?采用什么教学方法起步?在经历了从一年级到五年级教学实践后,使我认识到习作训练起步越早越好.现在的低年级小学生见多识广,虽然他

秋天是什么时候来的呢秋天是什么时候来的呢?好像谁都没有怎么注意,但是秋天的确来了,他不知不觉来到身边.秋天,虽然不像百花盛开的春天那样有生气,也不像绿树成荫的夏天处处充满生机,却以诱人的秋色和金黄德国

三年级学生首先应该从兴趣入手:应该从日常生活中的词汇和句型开始,如：食物单词,水果单词,文具用品等,句型就从：你好呀!你叫什么名字?早上好!下午好!.开始教学.最好教的时候能利用他感兴趣的东西：书本,

写作训练

解题思路：叙事具体，文笔细腻，注重对人物的细腻刻画。范文如下：解题过程：白发“我的心是六月的情，沥沥下着心雨……”伴着窗外这无聊的吼叫，放学的铃声响