小学生人物作文教案

一、教学目的：消除习作的神秘感,使初次接触习作的学生感到习作并不难,增强习作的自信心.激发学生习作的兴趣和动机,让学生拥有放松的习作心态,易于动笔,乐于表达.二、教学重点：学写作文,明确作文基本要求三

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寒假我就看了一本老舍的代表作《骆驼祥子》,讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事.祥子有一个理想：拥有自己的洋车.于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用,终于如愿以偿.然而好景不长,没多久他的洋车就被士兵抢走.但他

关于元宵节的由来有不同的观点.但是其中一点是确定的,它与宗教信仰有关.一个传说告诉我们从前的人崇拜古代的天上的神太一.人们相信天上的神主宰者人类

人的观察力虽然受先天生理、心理因素的影响与制约,但主要是在后天实践中形成和发展起来的.因此观察力是可以培养和训练的.这可以从如下几个方面入手.　　1,确立观察的目标,提高观察责任心.人的行为是有目的的

先给好评,再发答案.再答：我最喜爱的一本书那当然是远近闻名的《钢铁是怎样炼成的》这部名着。它是一部灿烂人生的教科书。我最喜爱的一本书《钢铁是怎样炼成的》，它曾经鼓舞过无数人，也有我。。尤其是我们青少年

晚上我迷迷糊糊地进入了梦乡,梦见我变成了一只渺小的蚂蚁……我来到了蚁穴,许许多多的蚂蚁都站在那里,听从蚁后的吩咐：“孩子们,我们要储备一些粮食准备过冬,大家分头行动.”于是大家分成几队,分头去寻找食物

运动的意思

我的同桌我的同桌叫倪建炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长.头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子.倪建炜有许多

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一是要有强烈的中心意识即不忘为表现中心服务,作文的主体部分如果偏题了,结尾处应当补救.二是应当精炼,当止则止,不能喧宾夺主.他要有利于读者更深入、更透彻的理解文章的内容.有助于读者进一步领会文章的中心

参考\x09了,就你那血,人家也看不上啊,以前人家多天然啊,吃的是无农药的食物,喝的是无污染的水,那整个就是农夫的血——有点甜.你现在可好,你那血流出来,人

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人物描写的运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心.人物描写应力求具体生动,能做到绘声绘色地再现“人物”,让读者如见其人,如闻其声.瞧,这位身穿

没那现在读不让弄

1．你很善于观察生活,能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生.2．文章的语言很流畅,也写出了老师的感受.你是老师的知音,希望我们共同切磋,在文学的百花园中采撷芬芳的一束.3．对不起,这一

初二语文第二单元作文教案捕捉细节体悟关爱[教学设想]本单元以“关爱”为主题,综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,写一篇表现“关爱”话题的亲情作文.针对当前很多学

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