小石潭记第一,二段
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/17 15:34:02
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明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿(mǐn)、人物,以至鸟兽、木石,罔(wǎng)不因势象形,各具情态.舟首尾长约八分有(yòu)奇(jī),高可二黍(shǔ)许自己理解的、..不知道对不
1埋下伏笔,为后文作铺垫2首尾呼应,是全文浑然一体3设下悬念,让后文解释“惊奇与差异的原因”
本文描写夏季的景象,表现夏季紧张、热烈、急促的特点,表达作者对夏季独有的钟情.全文共五段.第一段概述夏季总体特点,中间三段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象,最后一段表达作者对夏季的热爱和赞
译文:一、我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,能清楚地观察极细小的事物(视力好极了),每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.二、夏夜里,蚊群发出雷鸣似的
静:日光下澈,影布石上,佁然不动;动:俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐.再问:这只是第二段的,第一段呢?再答:动:闻水声,如鸣佩环静:下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁
段1:说明了作者对苏州园林总的印象;段2:阐述了苏州园林的总特征和布局、配合、映衬、层次方面的特征.
你好!感谢信任.不过你所说的《观潮》是现代文还是古文啊,这是两篇的.还望说具体,我再帮你分析.再问:古文再答:古文《观潮》第一、二段运用了比喻、夸张、引用的修辞手法,这样的描写使表达更形象,增强了语言
动静结合以游鱼侧面烘托出潭水的清和静
举例论证更不要提像爱因斯坦那么的聪明先提出一个观点,然后举例论证“用狭隘的眼光去看世界”的坏处,得出“不应该用异样的眼光去看世界,去苛求自己”的结论.(基本思路应该是这样.)引用论证,喻证,生动形象而
文章采用对比手法,先写自己过去求学的艰苦经历,再写今日太学生读书的优越条件,然后说明,如果“业有不精,德有不成”那主要是因为自己用心不专,而非他人之过,对比鲜明,词顺理达,颇有说服力,通过对比说明自己
独句段更能突出夏天的特点总领全文,点明中心.
《只有一个地球》教学设计《只有一个地球》教学设计之二佚名第一课时目的要求:1.学习本课生字新词,理解重点词句.2.分段、总结段意.3.学习课文一、二段.重点:1.分段、总结段意.2.学习课文一、二段.
读"cháng"
第一个,表现了我听到父亲和妹妹对自己音乐方面的彻底否定的失落与伤心.第二个,表现了我在幽静环境下,听到自己所拉小提琴的声音后,认识到自己音乐方面不佳的事实,感到灰心与无奈.如满意,请采纳,哈哈!
主要采用对比的写作手法,好处是增强说服力,突出中心.
即使天旱,小溪里的水也不会干.小溪清澈见地,在不知不觉中已成为村庄里一道独特的风景!有时,小溪的石头缝里会有一些小鹅卵石,我们会细心的去寻找.将它放在小瓶子里.别看它只是个小瓶子,它承载着我们童年的希
第一段是总起全文第二段运用了对比、排比的手法,讲了漓江水静、清、绿的特点.刚刚学过的课文老师才讲的
曹无伤离间刘邦和项羽关系,项羽准备攻打刘邦;项伯泄密
第二段,作者描写的是潭水和游鱼.这一段,作者采用了与第一段不同的手法,变“移步换形”为“定点特写”.这是全篇中极为精彩的一段.特别是对水中游鱼的描写,更是栩栩如生.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日
文章可分为两大部分:第一部分(第一、二段):写人工驯养的马第二部分(第三、四、五段):写天然野生的马