应以礼服人4辩陈词

格式不是很固定,但是有一定的“帽子”首先,正反刷双方就不很相同.反方：现在有我来做陈词,我方认为.（先说明己方观点）然后就象写议论文一样,总分总,即可!总,明题!把一辩的观点,说!分,补我方漏洞,指出

“以理服人”是以客观事实来说服、打动别人的意思,这实际是成年人的交往方式；具有法制特征；“以礼服人”则是以人情关系来设法说服或打动别人,这实际属于儿童性质的交往方式；具有人治特征；“礼”往往之能解决人

这是马来亚大学4辩的原稿其实刚才一连串的争议都起源于对方一辩在开展命题的时候所犯下的几个关键错误.一开始他们弄下了两个前提,用这两个前提开展他们的立论.第一,他告诉我们,今天所谓的“万”不指全部.但是

顺境,所谓境,是一个大环境逆境成才的事例何止万千!然而他们的成才的关键决不是逆境,而是主观能动性的高度发挥.逆境并不是成才的保证,它甚至会销磨才华,扼杀人才是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性

一辩辩词应围绕事实,引经据典,最好说一些格言如实践是检验真理的唯一标准等然后说一些大家知道的故事或实例,主要有气势说清楚自己的观点.二辩要抓住对方一辩的问题,反问他,还要重复自己的观点.注意对方扩大或

第一部分也就是开头着重说出学历的重要性相当于只是形容不举实例第二部分中间举实例说明学历的重要性可以在网上找一些关于面试需要学历的小故事具有哲理性的第三部分发表自己的看法学历比能力重要在哪里第四部分抓住

唉,你们在想什么啊?青少年谈恋爱不谈恋爱关你啥事?现在恋爱自由,学校老师都管不来,你操啥心?无聊,有那时间,还不如睡觉来的

人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变；600年前与500年前相比,不会有太大的改变.今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与1

各位评委,双方辩手：大家好!首先谢谢大家给我机会参加辩论.作为反方的四辩,我要对我方在陈述阶段和自由辩论阶段做出总结,并进一步说明我方的观点.陈述阶段,我方一号辩手开始便申明了我方辩论的目的,是论证“

男人应当以家庭为重!俗语说一个成功的男人背后一定得有一个一直支持鼓励他的女人.嫁汉!男人重视家庭也诠释了男人本身应该对妻子儿女责任.一个重视家庭的父亲其子女除了母爱以外还有父爱从子女的成长教育的角度来

四辩总结陈词第一,回顾历史,我们知道,文王拘而演周易；屈原放逐,乃赋离骚,左丘失明,厥有国语；在国外,释迦牟尼、耶稣等,都是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志.天行健,君子以自强不息.可见,相对于顺境,逆

3、攻击的发问攻击的技巧,主要有以下几种：(1)设置两难.即设置两难的问题,无论答此或答彼都将陷入被动.但是一定要对准话题,不可以做无病呻吟.(2)主动引申.即将对方的某个事实、某句话加以引申,造成本

从基本的身体健康出发上网长时间保持坐姿,不利身体发育上网对眼睛影响,本来学习累在上网造成近视上网时间不好控制,孩子自律性差,如果不约束会造成影响学习成绩,上网是虚拟的社会,上面信息种类固然丰富,但是因

1．不提倡“知足常乐”,即既不提倡对物质层面的知足,也不提倡对精神境界、个人修养的知足.2．提倡“知足常乐”对社会不利.人们对社会现状不知足,就会改进社会弊端,使社会更进步.相反,知足了之后,社会就会

有一家精密机械工厂,想要开发一批新产品.他们将设计图拿到下属工厂,让他们如9期交货.然而,临近交货期时,下属工厂的人将半成品送到该厂.精密机械工厂的人认为没有按照预先的计划去做,要求下属工厂重新制造.

一辩的辩词全部立论就可以了辩词我不会给你,只能给你思路.首先.我们的主体是谁?是你们现在这作为大学生,还是公司,国家.这个希望明确,这是你应该和你们团队讨论后,在你的辩词中体现出来的.第二,应该,不要

根据你的一辩的破题的几个点,和二辩,三辩攻辩的时候,对方暴露出来的问题,你要抓他们的问题说,因为你是最后一个说的,他们回答不了,问题越犀利越好,问题最好排比,比较有气势.

1.鞭炮是中国的传统节日活动2.鞭炮是有时间限制的娱乐活动3.鞭炮有着辟邪的意义4.鞭炮是驱赶传说中的恶魔的

“以理服人”是以客观事实来说服、打动别人的意思,这实际是成年人的交往方式；具有法制特征；“以礼服人”则是以人情关系来设法说服或打动别人,这实际属于儿童性质的交往方式；具有人治特征；“礼”往往之能解决人

大家好,很高兴我能够为“以专为主,以博为辅”的学习方式做总结,首先,我们大学生在学习的时候都会一个核心和方向,在大学有限的时间内让自己学有所长,学有所精,这就是我们所说的以专为主,同时呢,以博为辅,沿