开花的课桌 阅读答案 六年级
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/19 14:34:00
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学生在写作业,我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着.草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白.我站在那里端详了许久,心中一时有些感动.我相信,
问题:1.第⑦自然段:弟弟径直向前,缓缓走到槐树下,把身体贴近树干,紧紧地拥抱那棵树.弟弟为什么要把身体紧贴树干并紧紧抱着那棵树?答:弟弟把身体紧贴树干并紧紧抱着那棵树是因为感动,他刚受过严重工伤,看
英国少年艾金森,因为长得憨头憨脑,加上行为举止笨拙而幼稚,成了同学们的戏谑对象,甚至教师们都不愿意给他上课.有位教“诗歌欣赏课”的教师哀求他必选别的课.虽然艾金森是个按时交作业的好学生,但他朗诵作品时
他们虽然卑微,虽然远离人们的视线,但是都有一棵开花的心.他会这样想着:请简要的写出来.你把习题打出来
高手来看看开花的课桌寓意深刻,象征着生机勃勃的孩子们.以开花的课桌来写春天和孩子,以小见大,别出心裁.
学生在写作业,我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着.草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白.我站在那里端详了许久,心中一时有些感动.我相信,
点明主题,追问:细读全文,开头部分的环境描写有什么作用本文语言生动优美,请品读第⑥段的画线句子,分析其表达效果回答:环境描写的作用:交待故事发生的时间,地点:渲染什么样的氛围:暗示什么样的社会环境:衬
1文章开头描写户外初春的景色有什么作用?为下文做铺垫,起到反衬作用.2文中作者主要表达了那些感情?对大自然的热爱.3第三段画线语句中加点的“染”字用得很妙,请说说好在哪里?生动形象表现孩子的生机勃勃.
1.联系上下文看,与段①“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是():A浅草才能没马蹄.B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的C.春风又绿江南岸D.草色遥看近却无2.对段④“这教室该是春天的源头了
.D16.B17.按照时间顺序,2分;“第一抹淡到极致的春色”,1分;“一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花”,1分;“枝条上是繁密的金色小花的一枝迎春”,1分;春意从点到面、由淡到浓,直到
一.联系上下文看,与第一段“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是()A浅草才能没马蹄.B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的C.春风又绿江南岸D.草色遥看近却无2.对第四段“这教室该是春天的源头
.联系上下文看,与第一段“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是()A浅草才能没马蹄.B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的C.春风又绿江南岸D.草色遥看近却无2.对第四段“这教室该是春天的源头了
文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?根据语境,在备选词中选出恰当的词填在括号内:2%这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的()和()了.备选词:萌动涌动蔓延洋溢14.从②③④小节
开花的课桌寓意深刻,象征着生机勃勃的孩子们.以开花的课桌来写春天和孩子,以小见大,别出心裁.
有你真好作文再问:太给力了,你的回答完美解决了我的问题!
突出了天地间第一抹绿色出现带给人的生机勃勃,给人无限的春光暖暖,表达作者了对春天的热爱之情与生命力勃勃生机的赞美.
心是一棵会开花的树顾晓蕊①故乡的家是一个四合小院,院里有棵粗壮挺拔的洋槐树.阳春四月,巨大的树冠华荫如盖,素淡的花苞次第开放,满院流溢着醉人的清香.②槐花盛开的时节,团团簇簇洁白的花朵,像迎风舞动的风
孩子,就像娇嫩的花朵一样,美丽,芬芳,象征着未来的,一个新纪元的春天一般.教室,则是这些花朵的温房,保护着他们,孕育着未来的春天,使其快乐成长.
在孩子眼里,不论是那里,只要孩子想要春天,那里就会变成春.
1.D2.B3.按照时间顺序,“第一抹淡到极致的春色”,“一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花”,“枝条上是繁密的金色小花的一枝迎春”,春意从点到面、由淡到浓,直到处处是春天.4.“晴朗”本