感受古诗词的美

关于汉字美的方面的古诗词中华汉字,生动形象.传播文明,盖世无双.连缀成句,顿挫抑扬.书法字体,各具特长.篆书隶书,古色古香.行书流畅,正楷端庄.狂草奔放,凤舞龙翔.对联形式,汉字独创.左右工整,能简能

a人生若只如初见,何事秋风吹画扇b山有木兮木有枝,心悦君兮知不知.c毫端蕴秀临霜写,口齿噙香对月吟d雪满山中高士卧,月明林下美人来.1衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.－柳永《凤栖梧》2死生契阔,与子成

《古诗词中的色彩美》1．(3分)(1)单一色调的变化之美(2)全篇用色(3)多色组合2．(2分)诗歌中表达色彩的词语寄托了诗人的情感.(意思对即可)3．(3分)不能.因为前者明显,直观,后者需稍加玩味

《桃花庵歌》桃花坞里桃花庵,桃花庵下桃花仙；桃花仙人种桃树,又摘桃花换酒钱.酒醒只在花前坐,酒醉还[huán]来花下眠；半醒半醉日复日,花落花开年复年.但愿老死花酒间,不愿鞠躬车马前；车尘马足富者趣,

三适赠道友作者：白居易朝代：唐体裁：五古褐绫袍厚暖,卧盖行坐披.紫毡履宽稳,蹇步颇相宜.足适已忘履,身适已忘衣.况我心又适,兼忘是与非.三适今为一,怡怡复熙熙.禅那不动处,混沌未凿时.此固不可说,为君

古诗词是中华民族的精髓,也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠.诵读古诗词已列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词.古人云：为文之道在于厚积而薄发.小学生只有背诵大量的古诗文,

心里感觉舒畅,幸福,温暖；看具体的环境了,有优美啊,壮美啊,悲剧啊等

雨巷　　戴望舒　　撑着油纸伞,独自　　彷徨在悠长、悠长　　又寂寥的雨巷,　　我希望逢着　　一个丁香一样的　　结着愁怨的姑娘.　　她是有　　丁香一样的颜色,　　丁香一样的芬芳,　　丁香一样的忧愁,　　在

手如柔荑,肤如凝脂玉面耶溪女,青娥红粉妆.一双金齿屐,两足白如霜肤如凝脂,面如白玉

古诗词中的色彩美（转自南京市08中考试题①“诗中有画”,诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩,却可以通过语言的描写表情达意,唤起读者相应的联想和体验,展示出一幅幅多彩的画卷.②许多诗人写诗在运用色彩上

首推张若虚的《春江花月夜》,号称“孤篇压全唐”,在中国诗歌的巅峰时期能够做到这一点可见这首诗的号,而且这首诗里面每一句都是一幅画!

《青玉案·元夕》--辛弃疾东风夜放花千树,更吹落,星如雨.宝马雕车香满路.凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞.蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.

我觉得美丽的事物,美丽的人,美丽的风景都是需要抱着欣赏的心态,隔着一点距离去看待,这样才能既饱了眼福,又不至于会失望,更不会过分沉迷.

生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛.”带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心我发现了是中的没.大自然中,春意盎然,花草树木都很美.小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽,但它是坚强的,它经历着风吹雨打,电闪雷

读哪个诗词的感受?所以?

《诗经秦风》蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.《佳人》杜甫绝代有佳人,幽居在空谷.《长恨歌》回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色.芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂.玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨.

像经典的歌,温暖的阳光,灿烂的星辉,流泻的月光,飘动的白云,真正的美是永恒.

宴山亭北行见杏花赵佶裁剪冰绡,轻叠数重,淡着燕脂匀注.新样靓妆,艳溢香融,羞杀蕊珠宫女.易得凋零,更多少、无情风雨.愁苦,问院落凄凉,几番春暮?凭寄离恨重重,者双燕何曾,会人言语?天遥地远,万水千山,

风景之美:赏心悦目、陶冶身心的一种感受.音乐之美:内在事物的舒发、通过韵律表达一种淡然的激情.诗词之美:也是一种身心所要表达的感受.语言之美:成为铅字的明朗通达.行为之美:方式的刚柔.心灵之美:涵养、

写的美?话说婉约派写的都很美,本人最喜欢的后主的《浪淘沙》《虞美人》《乌夜啼》《清平乐》,柳永的《蝶恋花》《玉蝴蝶》《八声甘州》《倾杯》《雨霖铃》,欧阳修的《采桑子》,以及李清照、陆游和唐琬的钗头凤都