我与课外书作文的提纲

我与阅读,从小就结下了不解之缘.它已经成了我生命中不可或缺的一部分.一、阅读像一曲美妙的音乐,让我在欢乐中成长.二、阅读像一杯香醇的牛奶,给我生命带来滋养.三、阅读像一朵美丽的鲜花,给我的生活带来美丽

我敬佩的人很多,有牛顿、居里夫人、雷锋、孔子、老子、老舍、李商隐、李白、秋瑾等世界伟人和名人.但我最敬佩的人不是牛顿,也不是雷锋,而是范仲淹.范仲淹以前到戚同文的书院里读书,穷得每天煮一锅粥,粥冷冻后

一期待是什么?有人说,期待是希望；有人说,期待是美好事物的源泉；有人说,期待是人成功的引导思想等等.每个人都有对同一事物同一个词抱于不同态度,各抒不同观点,这就是现实.期待是什么没有一个唯一定义,随着

中华上下五千年,很有用,很多事例,对作文举例很有帮助

我国已经有五千年的文明史了,这本书追随历史发展轨迹,触摸五千年文明脉搏,讲述了我国五千年的巨大变化……中华文明源远流长,一脉相承,从茹毛饮血的远古时代,到封建文明极度繁荣的明清时代,在上下五千年的历史

仅供参考多采用1.先扬后抑1.先扬后抑：写出老师平时关心学生的两个事例,其中一个略写,另一个详写细节在写出你认为老师做的不对的事情,注意：仅举一例!提出你的看法（一行左右）最后写你对老师的教学方式或做

好像已经来不及了,利就是扩大了知识面,拓展知识,弊就是读的不好的书的话不仅浪费时间还会影响一个人的三观～

我最爱读的一本书奥斯特洛夫斯基曾说过:"基钢是在烈火与骤冷中铸造而成的.只有这样它才能成为坚硬的,什么都不惧怕,我们这一代人也是在这样的斗争中,在艰苦的考验中锻炼出来的,并且学会了在生活面前不颓废."

提纲是作文构思阶段的产物.构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主.没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）.文字符号表达的构思就是提纲.对作文来说,提纲

《我的理想》这篇作文我们已经写了.这是我理出来的大概的提纲.1、我的理想是XX.2、理想的源头.（故事源头,也就是你是怎麼想到要做一名XX的）.3、为理想而努力.（经历坎坷,积累经验）4、我的期望.希

1、简单介绍自己是怎样的人2、自己喜欢做什么3、自己善于做什么,即特长4、自己的爱好5、总结

先介绍一篇课外书,在写他告诉了我们什么道理,你为什么喜欢它,课外书是有好处的,但也要懂得合理的分配时间去看,最后可以呼吁大家一起来看.

先介绍朋友姓名,外貌,再介绍性格.以性格为中心写两、三件事.

一、我是一个小小的男子汉,长得斯斯文文的,我有一双水灵灵的大眼睛,这双眼睛非常爱看课外书.我常常把自己融入课外书中.有一次,我正在看课外书,突然哈哈大笑.妈妈感到奇怪,跑进来问我怎么回事.原来,我笑的

一、我是一个小小的男子汉,长得斯斯文文的,我有一双水灵灵的大眼睛,这双眼睛非常爱看课外书.我常常把自己融入课外书中.有一次,我正在看课外书,突然哈哈大笑.妈妈感到奇怪,跑进来问我怎么回事.原来,我笑的

作文我心中的黄河（二）[/b]黄河是中华民族的摇篮,这条奔腾不息的河流,用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明.我心中的黄河是气势磅礴的.“黄河之水天上来,奔流到海不复回.”滚滚

最好读《中外名著学练考》.

我与书的故事书籍,是知识的宝库.它使人类的知识文化不断积累、发展,使无知的人变得博学多才；也正是它,不断充实我的头脑,给我的生活带来无限欢乐和希望.甚至还不认识一个字的时候,我已与书结下了不解之缘.在

作文提纲：题目：我的老师文体：记叙文中心：通过几件发生在学校里的事,表现我的老师富有责任心、关心同学的美好品质.结构：第一部分：由一组排比句赞美老师从而引出下文第二部分：1、写老师生病了,还来给我们上

1.书是我的好朋友（总说,开篇定位引下文）2.我小时候读书3.从小到大的读书过程4.书教育了我,启迪了我的人生5.我和书的一个小故事6.结尾,书是我永远的朋友（与首段呼应,与题目呼应）