我和祖父的园子写的是园子里的景物,在表达作者思想感情方面有什么作用-搜答案-搜搜考试网

因为在园子里的东西无拘无束,它们是自由自在的

一个爱你的人可以给你一个天堂,在这个园子里,祖父用他的慈爱、宽容,给了我一个天堂.在这个天堂里,我的瞎闹、乱闹也曾带给祖父多少的欢笑和快乐啊,这园子也是我用率真可爱给祖父创造的一个天堂!所以,作者称这

高兴,自由,快乐的心情.

在祖父的院子里想～“这园子能卖多少钱,啥时候能卖”.在自己的园子里想,“靠院子虽小,收拾一下还不错,以后还能盖个亭子加个喷泉就完美了”!再问：和题目不拉咖再答：但是实际情况～不是么：）

杭州听课随记之薛法根《我和祖父的园子》　　每一个教学环节都要与整堂课的教学设计相呼应,并承担多元化功能,这样,这个教学环节的设计就显得富有匠心了.比如听写词语,就可以建立词语之间的某种联系,在复习巩固

第一部分（第1~6段）：介绍“我”家的大花园.第二部分（第7~26段）：写“我”在园中的玩耍和“劳动”的趣事.第三部分（第27~31段）：写对园子的美好印象.

他家有一个小池子,这池子里乌龟、鲤鱼、螃蟹、龙虾,种种都有.鲤鱼有红鲤鱼、花鲤鱼.这些鲤鱼很多,不太显眼.最美的是金色鲤鱼,浑身散着光彩.螃蟹是青的,龙虾是红的,乌龟则缓缓地游着,一身硬壳,爬上一处岸

是一个生机勃勃,充满生机的园子

要做什么,就做什么.这种题目一般用原文的词语或者句子

体现了祖父很有耐心,对我的胡闹没有丝毫的责备,还给我讲谷穗与狗尾草的区别,对我倾尽了爱心和耐心.

我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱一直到“下雨啰!下雨啰!”然后后面部分为一段再问：……是分为四段，好吗？帮忙想一下，谢谢

我感受到祖父的园子什么都是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的!

1-2:写我和祖父生活的地点及园子了的昆虫.3-12：写“我”跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,通过这些表现了“我”自由自在的童年生活.13：不只是“我”,园子里的一切都活了,都是自由的

呼兰河这小城里边住着我的祖父.我生的时候,祖父已经六十多岁了.我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有.蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶.这种蝴蝶极小,不太好看.好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉.

一、韭菜蝴蝶铲地草帽谷穗瞎闹二、玩腻了,又跑到祖父哪里去乱闹一阵.祖父浇菜,我也抢过来浇.不过我并不往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空里一扬,大喊着：“下雨了!下雨了!”三、花睡醒了似的,

作者通过回忆童年时代快乐、自由、温馨、美好的后园生活,表达了对童年生活的怀念和对浓浓亲情的眷恋,也表达了作者对自然美与人性美的向往,以及童年的“我”作为一个真正的人的自由和天性.

我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清.其中最亮最耀眼的还是那一颗.那时一个星期天的中午,妈妈已经睡熟了.那时我才四岁,没什么好玩,在房间里瞎溜达,不知怎么的就来到了镜子前.呀!

我和祖父的园子表达了作者对童年生活的眷恋和对亲人的怀念.

第一段可以写你学了这篇课文的感受（略写）,下边可以写课文主要内容,表达了作者的什么感情.接下来可以联系生活实际

美丽,充满着浓郁的香气,宽阔的园子