我最好的老师从课文中概括出相关内容,说明怀特森老师独特方法的好处

多了.熙熙攘攘,阳光灿烂,失魂落魄,大街小巷,驻足而观,馋涎欲滴,羞愧难当,无地自容,尽人皆知,绿草如茵,枝繁叶茂,劈波斩浪,汗流浃背,袖手旁观,眼花缭乱,不由自主,笑口常开,亭亭玉立,心驰神往,恍恍

事实感人至深,感动在赵老师尽心的执捉着和心存每个学生的爱.赵老师让她和同学们认为——只要努力,没有是什么不可能的.“傻瓜”、“白痴”一类的字眼似乎就属于他们.而我们又何曾想过他们的感受?成绩不好,对他

（1）老吾老,以及人之老：幼吾幼,以及人之幼（故人不独亲其亲,不独子其子）（2）男耕女织,丰衣足食（男有分,女有归）（3）路不拾遗,夜不闭户（故外户而不闭）《大道之行也》是一篇名文,有两个成语出自其中

五岁时自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣.”

第一段可以概括为“抗日战争胜利后的一天来到高雄市郊的一所乡村小学.第二段可以概括为“小学里见到师生共同认真学习祖国语言文字的动人情景.第三段可以概括为“礼堂观赏中国伟人像,很受感动.第四段可以概括为“

主要内容（偏具体）：课文主要讲了怀特森老师一次出乎意料的教学过程.第一天上课,怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是

概括为【温柔美丽】再问：还有吗,是全部再答：难忘、爱好文学

豪气与乐观的再问：从哪句话中看出在加一个特点再答：六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹；和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的

第五题与第三题是一样的题,只不过是位置不同.希望为满意答案,并赞一下,谢谢.

我,对于这个宇宙来说不重要,但对于我的家人是很重要的

表达作者对老师的敬爱之情

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教

《我最好的老师》惠待森先生是六年级的科学常识老师.记得第一天上课,他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物.他说这种动物一般在夜间活动,因为不能适应环境的变迁,所以在冰河时期便灭绝了.他一面侃侃而谈,

1.士不可不弘毅,任重而道远.----------任重道远2.虽鞭之长,不及马腹.----------------鞭长莫及3.不吹毛而求小疵,不洗垢而察难知.----吹毛求疵4.其为言也,杂乱而无章.

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1.广州亚运会举办期间每天日落十分北京天安门广场旗杆的影子朝向（A）A：东北B:东南C:西北D：西南2.一个人从赤道上向正北方向走100公里,再向正西走100公里,再向正南走100公里,最后向正东走1

这句话告诉我们,不要过分依赖权威,要用清醒的头脑,稳健的判断,对待事情、对待生活.引申到生活,就是到有不明确的地方,要多提问、多思考、多理解.

主要内容：课文主要讲了第一天,怀特森老师给我们给我们讲授“猫猬兽”这种动物,我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分,原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的,他希望我们从这个零分中吸取教训,学

幼儿园：老师说多动症,妈妈鼓励小学了老师说怀疑他智力有些障碍,妈妈鼓励初中没有在差生的行列考重点高中有点危险,妈妈鼓励高中毕业了被清华录取了,妈妈悲喜交加儿子边哭边说：“妈妈,我一直都知道我不是个聪明