搜搜考试网执策而临之,曰,天下无马.这句话对刻画人物形象有何作用.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/12 06:32:34
矢：箭镞:箭头亡：有失去的意思.遗：与亡同义,也是失去的意思.就是说,不费一兵一卒,征服天下诸侯.
这句话是说不用正确的方法鞭策它,不让它吃好喝好,不知道它鸣叫的意思,拿着鞭子在它旁边说“世界上没有好马”,讽刺一些人不能物尽其才,不用正确有效率的方法让别人发挥聪明才智,就像千里马遇不上伯乐一样
驾御它,不采用正确的方法,喂养它,不能按照千里马的食量让它吃饱,马嘶鸣,可是马的主人又不通晓它的意思,手拿马鞭对着千里马,说：“天下没有好马!”哎!难道是真的没有千里马么?大概是真的不认识千里马吧!(
马之千里者,一食或尽粟一石===能够日行千里的马,吃一顿有时能吃尽一石粮食.执策而临之,曰“天下无马!”===拿起马鞭面对千里马说：“天下没有千里马!”
ThereisnocostevenasonearroworarrowheadbyQin,butthefeudalprincesarealltiredalready.
反问!再问：还有吗？可以详细一些吗？
伯乐一离开河北地面,马群就没有马了.但是,河北的马甚至多于天下的马,伯乐虽然善于相马,怎么就能够将马群都取空了呢?解释人就说：“我所谓的空,不是没有马了,而是没有好马了.伯乐相马,遇到好的,就带走了,
孟子说：“大王的不明智,没有什么不可理解的.即使有一种天下最容易生长的植物,晒它一天,又冻它十天,没有能够生长的.我和大王相见的时候也太少了.我一离开大王,那些‘冻’他的奸邪之人就去了,他即使有一点善
运用了象征的手法,将不是人才的统治者象征为策马人,写出了其不是人才的特点
动作描写：执语言描写：“天下无马”对刻画这个统治者有眼无珠起到了一个绝佳讽刺的作用.明明眼前就有千里马可是却偏偏认为没有.所以在有人才的同时,如果能有赏识人才的伯乐很重要.
1.作用：用渲染的手法揭示了描写对象,点明了题旨,揭示了中心,可以说集全文要义于首句.2、古人称钱塘江大潮“壮观天下无”符合实际,不是夸张,因为这一奇观举世无双3、作者从四个方面写观潮：潮来之状,演兵
【注释】①或：同“惑”.②暴（pu）：同“曝”,晒.③奔：围棋.（4）数：技术,技巧.⑤鸿鹄（hu）：天鹅.（6）缴（zhuo）：系在箭上的绳,代指箭.【译文】孟子说：“大王的不明智,没有什么不可理解
孟子说：“大王的不明智,没有什么不可理解的.即使有一种天下最容易生长的植物,晒它一天,又冻它十天,没有能够生长的.我和大王相见的时候也太少了.我一离开大王,那些‘冻’他的奸邪之人就去了,他即使有一点善
手拿着马鞭站在千里马的面前说：“这世界就没有千里马”.表现统治者平庸浅薄,愚昧无知.
对“食马者”的无知妄说进行辛辣的嘲讽.能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知先用揭露矛盾的方法刻画“食马者”的形象：“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”,这三句紧承上文,全面总结了这种人“不知
孟子曰：“无或乎王之不智也.虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也.吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉!今夫奕之为数,小数也；不专心致志,则不得也.弈秋,通国之善弈者也.使弈秋
孟子说：“大王的不明智,没有什么不可理解的.即使有一种天下最容易生长的植物,晒它一天,又冻它十天,没有能够生长的.我和大王相见的时候也太少了.我一离开大王,那些‘冻’他的奸邪之人就去了,他即使有一点善
都是面对的意思吧
庄子说:射箭的人不是预先瞄准而射中靶的,称他善于射箭,那么全天下的人都是(像)羿那样(会射箭)的人,可以这样说吗?惠子说：可以.庄子说：天下没有共同认定的标准,却各以自己认定的标准为正确,那么全天下的