搜搜考试网描写咕-吟
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《别老母》[唐孟郊]搴帏拜母河梁去,白发愁看泪眼枯.惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无.《十五》[宋王安石]将母邗沟上,留家白邗阴.月明闻杜宇,南北总关心.寒衣针线密,家信墨痕新.（蒋士铨《岁末到家》）有
五言古诗《送母回乡》“停车茫茫顾,困我成楚囚.感伤从中起,悲泪哽在喉.慈母方病重,欲将名医投.车接今在急,天竟情不留!母爱无所报,人生更何求!”慈乌夜啼白居易慈乌失其母,哑哑吐哀音.昼夜不飞去,经年守
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.这是一首托物言志诗.作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心.作为咏物诗,若只是事物的机械实录而不寄寓作者
慈祥的母亲手里把着针线, 为将远游的孩子赶制新衣. 临行她忙着缝得严严实实, 是担心孩子此去难得回归. 谁能说像萱草的那点孝心, 可报答春晖般的慈母恩惠? 鉴赏 孟郊早年漂泊无依,一生贫
临行密密缝
一只鹰腾空而下,羽翅高振,两爪前抓,利嘴下啄,多么威猛.蛇也不甘示弱,抖擞精神,欣然应战,又是多么勇敢.它们对视着,坚持着,小心寻找战机,随时准备出击,斗志斗勇不分胜负.那种警惕,那份紧张,那副执着,
母亲给临行的孩子缝补衣服,并希望孩子能早日回来!
细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写.行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.
春天来了,万物复苏,柳树抽出了她那柔嫩而纤弱的枝条.今天又下起了毛毛细雨,飘飘洒洒的,玄武湖畔一排排柳树隐没在茫茫的细雨之中,渐渐地消失在雾里.远远地就看到一排垂柳,条条柳丝刚刚返青,绿影婆娑在微风的
年12月31日,是元旦的前一天,我们五年级的同学都非常高兴,因为这是我们小学最后一个元旦,所以要搞的特殊点,我们就把上午的活动设计成了包饺子,上完第一节课后,我们先把桌子呈八张一组对起来,然后又把桌子
拟人和比喻的修辞手法
描写了一位慈母为即将远去的儿女织衣,盼望他们早日归来的情景.赞美了深沉的母爱.
母亲为快出行的儿子缝补衣裳的情景.表现了母亲对孩子的关爱,害怕孩子迟迟回不了家而经受霜寒之冻的急切之情
谁言寸草心,报得三春晖
一个瘦瘦的、五十上下的中国人,穿一件牙黄的长衫,嘴里咬着一枝烟嘴,跟着那火光的一亮一亮,腾起一阵一阵烟雾.他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子.头发约莫一
故事：屋外,刺骨的寒风呼呼地刮着,在一间破旧的小屋里,有一位年过六旬的老人正坐在炕上为儿子做出门远游的准备.慈爱的母亲坐在昏暗的灯光里,为儿子孟郊缝着衣服,她左手拿着针,右手拿着线,慢慢的穿过针眼,打
解题思路：描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。写文章，只有通过描写，才能做到\"绘声绘色\"、\"活灵活现\"、\"栩栩如生\
比喻,拟人
开头两句“慈母手中线,游子身上衣”,实为两个词组,而不是两句句子,这样写就从人到物,突出了两件最普通的东西,写出了母子相依为命的骨肉之情.紧接两句写出人的动作和意态,把笔墨集中在慈母上.行前的此时此刻
解题思路：抓住侧面描写的特点，符合人物所处的情境。解题过程：侧面表现一种安静的氛围： 答： 同学们期待已久的中考终于来临了。同学们终于盼来了自己渴望已久的答卷，都开始认真地答起来。教室里失去了平时的