描写轻柔低语的句子

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/29 03:21:50
描写轻柔低语的句子
仿写两句描写轻柔声音的句子 声音虽极其柔和,合起来却如一片松涛,在微风荡动中舒

动作随极其简单,合起来却如黄河的浪涛,在大地上纵横开合,很有些排山倒海的气势.远处传来依稀的歌声,张弛不定,在风中微微地颤动着,有一点龙吟凤哕的味道.

《白桦林的低语》,有分给!

“身躯”指树干“手臂”指树冠运用了拟人手法

白桦林的低语课文大意.

本文是一篇充满诗情画意的抒情散文,同时又是一首赞美森林工人的颂歌.为了白桦林的安宁,守林工人耐住寂寞、心系森林、不言不语,他们这种默默奉献、甘愿牺牲的精神是多么伟大啊!愿我们带着一颗崇敬的心来学习这篇

白桦林的低语课文

白桦林的低语从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你.那森林边的草地上,野牡丹和野百合开过了,现在是什么样的野花在怒放?我的思念越过蜿蜒曲折的小溪,升到高高的风峦上,在塔亭般的望楼里,我要同你一起倚窗外望…

白桦林的低语 第五段仿写

同样纠结这个作业中.

六年级《白桦林的低语》主要内容

本文通过回忆看林人保护森林的事迹,表达了作者对看林人深情赞美,赞美了林业工人甘愿忍受寂寞,默默奉献的精神.

仿写白桦林的低语

百度一下再问:搜不出来再答:我试一下再答:要采纳再问:所有的

《白桦林的低语》课文解析

《白桦林的低语》教学设计教材分析:这是一篇充满诗情画意的抒情散文.用朴实的语言,赞扬了看林人的美好品质.教学目标:1、品味文章饱含深情的语言,体会作者对看林人的无限崇敬与热爱.2、学习看林人默默无闻、

刘心武写的《白桦林的低语》

段意:第一段:(1段)点名作者对大兴安岭念念不忘.第二段:(2-6段)刻画了林业工人耐住寂寞,心系大地,无私奉献的高贵品质.第三段:(7-8)抒发了作者对林业工人的赞美之情和深深的怀念之情.主要内容:

白桦林的低语 主要内容

本文通过回忆看林人保护森林的事迹,表达了作者对看林人深情赞美,赞美了林业工人甘愿忍受寂寞,默默奉献的精神.

《白桦林的低语》的主要内容?

从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你.【句开门见山,直抒胸臆】  那森林边的草地上,野牡丹和野百合开过了,现在是什么样的野花在怒放?我的思念越过蜿蜒曲折的小溪,升到高高的冈峦上,在塔亭般的瞭望楼里,我要

轻柔的近义词?

温柔柔软柔和轻缓柔柔

《白桦林的低语》中心思想

本文是一篇充满诗情画意的抒情散文,同时又是一首赞美森林工人的颂歌.为了白桦林的安宁,守林工人耐住寂寞、心系森林、不言不语,他们这种默默奉献、甘愿牺牲的精神是多么伟大啊!愿我们带着一颗崇敬的心来学习这篇

白桦林的低语课后问答

因为那里有默默奉献,甘愿牺牲的看林人,我知道有看林人的牺牲,才回有大森林的寂静,我怀念看林人,他们是平凡而伟大的.所以我渴望再一次到大兴安岭的森林中去.

白桦林的低语是什么快

赞美森林工人的颂歌,为了白桦林的安宁,守林工人耐住寂寞,心系森林,不言不语,他们这种默默奉献,宁愿牺牲的精神.

白桦林的低语第三段仿写

《白桦林的低语》教学设计教材分析:这是一篇充满诗情画意的抒情散文.用3、朗读第三段.4、归纳第三段的段意.三、自读课文第二段,思考:

白桦林的低语是< >

从大兴安岭回来以后,我一直怀念着你.开门见山,直抒胸臆】  那森林边的草地上,野牡丹和野百合开过了,现在是什么样的野花在怒放?我的思念越过蜿蜒曲折的小溪,升到高高的冈峦.,在塔亭般的瞭望楼里,我要同你